Kun pienasi kasvaa, hän kehittää moraalin tunnetta - ne periaatteet, jotka vaikuttavat siihen, miten hän kohtelee muita ihmisiä ja miten hän katsoo oikeudenmukaisuutta. Hänen keskeiset uskomukset, luonne ja elämänkokemukset ovat vain muutamia asioita, jotka vaikuttavat hänen moraalisuuteen.
Joka päivä sinun esikouluasi ympäröivät ihmiset ja tilanteet, jotka ohjaavat hänen moraalista kehitystä.
Olipa kyseessä toinen lapsi koulun leikkikentällä tai tonttiviiva suosikki TV-ohjelmassa, hänen kokemuksensa muokkaavat näkemyksiään.
Vanhempana luultavasti haluat jonkin verran vaikutusta siihen, miten hän kehittää oikean ja vääräisen tunteensa ja nostaa arvoja, joita pidät tärkeiksi. Kuitenkin, ei ole aina helppoa tietää, mikä on ikä-asianmukainen, kun se tulee ohjaamaan lapsesi moraalisesti - tai jopa aloittamaan.
Mitä vanhempien tulisi tietää varhaisesta moraalisesta kehityksestä
Noin 2-vuotiaana lapset alkavat tuntea moraalisia tunteita ja ymmärtää - ainakin jonkin verran - eron oikean ja väärän välillä. Lapsesi voi myös alkaa tuntea empatiaa, jos hän näkee toisen lapsen, joka on järkyttynyt, vaikka se on todennäköisempää lähentyä 4 tai 5 ikävuotta.
Pikkulapset ja esikoululaiset ovat motivoituneita seurauksista. Siksi, varhaisessa vaiheessa moraalisessa kehityksessään, saatat huomata, että he ovat enemmän huolissaan rangaistuksesta kuin toisen henkilön tunteista.
Älä ole huolissasi, jos taapero ei näytä huolta, jos hän satuttaa jotakuta. Sinulla on jonkin verran ohjausta, empatia tulee ajoissa.
Kuinka tunnistaa Moral Choices Preschoolers Make
Vaikka esikoululaiset eivät tee elämää muuttavia elämän päätöksiä, he tekevät pieniä moraalisia valintoja joka päivä. Seuraavassa on muutamia moraalisia päätöksiä, joita esikoululainen voi kohdata:
- Jakoko lelu ystäväni kanssa, vaikka en halua?
- Tapaanko henkilö, joka ei pelaa minua?
- Pitäisikö minun ottaa siskoni lelu pois, koska haluan leikkiä sen kanssa?
- Saanko riviä, koska en halua odottaa vuoroni?
- Haluanko hiipiä evästeen, kun isä ei ole etsimässä?
Vaikka lapsesi rikkoo moraalisia koodejasi usein, joka kerta kun hän astuu ulos linjasta, on mahdollisuus auttaa häntä oppimaan. Käytettävät kurinalaistastrategiat yhdessä proaktiivisten strategioiden kanssa, joita käytät opettaaksesi häntä oikealta väärältä, ohjaavat esikoululaisen moraalista kehitystä.
Ole selvää moraalista
Tutkimukset osoittavat, että lapset alkavat ymmärtää "tarinan moraalia" noin 5 tai 6 ikävuoden aikana. Mutta esikoululaiset ovat vähemmän kykeneviä tarttumaan elämän oppitunnista joltakulta. Käsite on liian abstrakti.
Joten on tärkeää olla hyvin konkreettisia moraalista. Sano erityisiä asioita, kuten: "Emme ota toisten henkilöitä, koska on väärin ottaa asioita, jotka eivät kuulu meihin. Se sattuu muiden ihmisten tunteita, kun teemme sen ja meidän tehtävämme on olla ystävällisiä ihmisille, ei satuttaa heitä ."
Kun lapsen ymmärrys moraalista kasvaa, kysy häneltä, että hän tunnistaa elämän kertomukset. Lue kirjoja ja katsele tarinoita erilaisilla moraalisilla oppitunneilla ja tarkista lapsesi ymmärtäminen siitä, miten hän voi yleistää tämän oppitunnin omaan elämäänsä.
Lisäksi tarkkaile tarkkaan, mitä lapsesi altistuu. Televisio-ohjelmat, kirjat tai videopelit, jotka rikkoo moraalisia koodeja ilman opettamista, voivat vaikuttaa kielteisesti lapsellesi.
Asettaa syyllisyyttä, ei häpeää
Kun esikoululaisesi rikkoo moraalista koodia vahingoittamalla muita ihmisiä, hänen pitäisi tuntea emotionaalinen reaktio siihen. Ja vaikka syyllisyys on merkki terveestä omantunnosta, häpeä voi olla merkki itsestään vähäisestä arvosta. Tässä on ero:
- Häpeys johtuu ajattelusta, "olen paha."
- Syyllisyys johtuu ajattelusta, "minä pahoin."
Vanhempana halutaan ohjata lapsi tunteeksi syyllisyyttä eikä häpeäksi.
Lapsi, joka tuntee syyllisyytensä, voi tunnustaa, että hän on edelleen hyvä henkilö, joka pystyy tekemään parempia valintoja tulevaisuudessa.
Syyllisyys on normaali, terveellinen reaktio. Se tarkoittaa, että lapsesi pahoittelee sitä, mitä hän on tehnyt - ja se voi motivoida häntä tekemään muutoksia. Myös syylliset tunteet saattavat estää häntä tekemästä samaa virhettä tulevaisuudessa.
Häpeä, toisaalta, saattaa aiheuttaa lapsellesi uskoa, että hän ei pysty tekemään oikein. Ja se voi kestää arvion päätöksistä, jotka hän tekee elämässä. Esimerkiksi häpeällinen lapsi ei ehkä voi vastustaa vertaispaineita eivätkä voi puolustaa itseään, kun hänen oikeuksiaan rikotaan.
Loukkaa lapsesi huonoihin valintoihin, ei huonoon henkilöön
Vanhempana voit vaikuttaa lapsen kokemaan häpeää tai syyllisyyttä, kun hän tekee virheen. Jos ilmaiset vihaa lapsellesi tai muuttuu itsestään, hän todennäköisemmin häpeää.
Älä siis välitä lapsesi hahmoa sanomalla sellaisia asioita, kuten "Bad girl" tai "Olen niin pettynyt sinuun." Sen sijaan keskittykää lapsesi toimintaan sanomalla sellaisia asioita, kuten "Teit huono valinta" tai "Minä Olen pettynyt sinut huono valinta. "
Korjaa myös lapsesi käyttäytymistä, ei tunteita . Joten sen sijaan, että sanoit, "Pysähdy niin hulluksi" tai "Ei ole mitään järkyttävää", sano sellaiset asiat kuin: "Käytä sisäistä ääntä. Se häiritsee ihmisiä kun huudat sisälle. "
Selvitä, että tunne surullinen, hullu, innostunut tai muu tunne on OK. Mutta ihmisten lyöminen, nimien nimeäminen tai huonojen kohtelu ei ole hyväksyttävää.
Tarjoa ylistystä proossialiselle käyttäytymiselle
Ylistys lapsellesi , mitä hän tekee, eikä kuka hän on. Joten sen sijaan, että sanoit: "Olet hyvä tyttö", sano: "Suuri työ auttaa suurta kuljettaa päivittäistavaroita. Se oli eräänlainen asia tehdä. "
Ole etsimässä aikoja, jolloin lapsi päättää jakaa, konsolisi joku muu, kertoa totuuden tai auttaa muita. Kun huomaat positiivisia valintoja, lapsesi tulee motivoituneemmaksi jatkamaan hyvää työtä.
Opeta lapsellesi tunteita
Lapsesi ei voi ymmärtää muiden ihmisten tunteita ja miten hänen toimintansa vaikuttaa toisiin, kunnes hänellä on selkeä käsitys omasta tunteestaan .
Käytä tunne sanoja jokapäiväisessä keskustelussa. Merkitse lapsesi tunteet sanomalla asiat: "Näyttää siltä, että sinusta tuntuu vihaiseksi juuri nyt" tai "Ymmärrän, että olet surullinen, ettemme voi pelata ulkona juuri nyt."
Kun lapsi ymmärtää hänen tunteitaan, hän voi alkaa ymmärtää, että myös muilla ihmisillä on tunteita. Ja voit alkaa puhua siitä, miten hänen käyttäytymisensä vaikuttaa siihen, miten muut tuntevat.
Opeta empatiaa
Opeta lapsellesi, miten harkita jonkun toisen tunteita ja miten yksi ihmisen käyttäytyminen voi vaikuttaa toisen henkilön tunteisiin. Ota tilanteita kirjoista, televisiosta tai elokuvista ja kysy lapsellesi, miltä tilanteessa oleva henkilö tuntuu.
Jotta voisit todella vahvistaa tätä kohtaa, pyydä lapsesi näyttämään , miten henkilö tuntuu. Kun lapsesi tekee surullisen kasvon, joka heijastaa, kuinka hahmo saattaa tuntea, kun hän satuttaa, hän todella tuntuu surkeelta sekunnin. Se voi vahvistaa häntä, että muilla ihmisillä on myös tunteita.
Malli Hyvä moraalit
Kuten sanonta kuuluu, käytä sitä, mitä saarnaa. Jos et halua lapsillesi valheita , älä anna heidän nähdä sinua valehtele. Vaikka luulet, että se on hieman "valkeaa valhetta", lapsesi mielestä epärehellisyys on kunnossa.
Jos haluat, että lapset auttavat muita, varmista, että he näkevät, että autat muita. Ja huomaa, mitä teet, sanomalla asiat: "Aiomme auttaa isoisästä puhdistamaan autotallin tänään, koska me rakastamme häntä ja on mukavaa tehdä."
Lapsesi oppii paljon enemmän siitä, mitä teet, sen sijaan, mitä sanot. Varmista siis, että teidän toimet vastaavat sanoja.
Aikataulutietoja, jotka opettavat lapsellesi moraalia
Niin kauan kuin olet mukana heidän kanssaan, esikoululaisesi voi tarjota vapaaehtoistyötä ja auttaa muita monin tavoin. Haluatko ruokkia kissoja paikallisessa SPCA: ssa yhdessä tai kerätä säilykkeitä, jotka lahjoittavat ruoka-anniskeluun, korostavat sitä, miten tärkeää on tehdä maailmasta parempi.
Jopa yksinkertaiset ystävällisyystoimet menevät pitkälle kehittääkseen hyvää moraalista tunnetta. Esimerkiksi tehdä "saada hyvin pian" kortti yhdessä naapurin, joka tuntee säällä. Sitten toimittaa se yhdessä Tupperware-kana-nuudelikeiton kanssa.
Pidä lapsesi vastuussa murskauskoodeista
Kaikki tekevät virheitä, joten on tärkeää varmistaa, että lapsesi tietää, että se on hyvä. Et kuitenkaan voi vain antaa sen mennä - pidä pikkuvelvollisuutesi vastuullisena.
Sano, miksi hänen käyttäytyminen oli väärä, kun hän erehtyi. Sano: "Emme osu ihmisiin, koska se sattuu heidän tunteisiinsa ja heidän kehoihinsa". Sitten anna hänelle seurauksia , kuten asettamaan hänet aikakatkaisuuteen tai poistamaan lempileluaan iltapäivällä.
Pakottaminen häntä pyytämään anteeksi ei todennäköisesti ole hyödyllistä. Hän ei todellakaan voi pahoitella, joten kertoa hänelle, että hän pyytää anteeksi veljelleen, voi olla vain huulipunaa.
Mutta voit mallin mallin anteeksipyynnön. Kun teet virheen, kerro lapsellesi, että olet pahoillani. Sano jotain, "Olen pahoillani, etten päässyt kotiin ajoissa vietäkseni puistoon. Yritin tulla kotiin heti kun voin, mutta se on liian tumma mennä nyt. "
Muista, että lapsesi moraalisen kehityksen ohjaaminen ei ole asia, joka tapahtuu vain pari viikkoa. Tämä on prosessi, joka kestää pitkään lapsesi peruskouluikäisille ja sen ulkopuolella.
On aikoja, jolloin lapsesi tekee virheitä, jotka tekevät sinusta ihmettelemään, onko jotain, mitä teet, todella resonoi hänen kanssaan. Älä huoli, hän kuulee sinua. Johdonmukaisen ohjauksen avulla hän kehittää selkeän moraalisen kompassin.
> Lähteet:
> Buchsbaum D, Gopnik A, Griffiths TL ja Shafto P. "Kausaalisten toimintasekvenssien lasten jäljittelyä vaikuttavat tilastolliset ja pedagogiset todisteet." Kognition 120, no. 3 (2011): 331 - 40.
> Rizzo, MT, Cooley S, Elenbaas L ja Killen M. "Nuorten lasten osallisuutta koskevat päätökset moraalisissa ja sosiaalisissa perinteisissä ryhmästandardeissa". Journal of Experimental Child Psychology , kesäkuu 2017.
> Walker, CM., Ja Lombrozo T. "Selittäen tarinan moraalin." Kognitio , 20. joulukuuta 2016.