Opetusmatemaat lapsiin, joilla on kielitaito

Hands-on, monisensoriset, visuaaliset opetusstrategiat

Kieli- ja äänikäsittelyn vajeet vaikuttavat kykyyn oppia kieltä ja matemaattisia käsitteitä ja ratkaista ongelmia. Opiskelijoilla voi olla vastaanottavia tai ilmeisiä kieliongelmia, jotka voivat vaikuttaa merkittävästi oppimiseen ja kykyyn ilmaista, mitä he eivät ymmärrä tai osoittavat, miten he ovat ratkaisseet ongelmat.

Nämä vinkit auttavat lapsen oppimaan työskentelemään hänen kuulovasteensa heikkouksien tai oppimisvaikeuksiensa (LD) kanssa suorittaakseen matematiikan työn onnistuneesti.

1 -

Kumppani opettajien kanssa kielitaidon ja auditointikäsittelyn puutteiden hallintaan

Kaikkien vanhempien on osallistuttava aktiivisesti lastensa koulutukseen. Tämä pätee erityisesti vammaisten lasten oppimiseen . Pyydä opettajia:

• Opettaa sinulle erityisiä strategioita, joita he käyttävät menestyksekkäästi lapsellasi, joita voidaan käyttää myös kotona.
• Lähetä yksityiskohtaiset ohjeet kotitehtäviin.
• Näytä esimerkkejä hyvästä työstä heidän odotustensa selventämiseksi.
• Antakaa sinulle pisteytyskriteerejä tarkalleen, mitä he haluavat lapsellesi tehdä.

Käytä näitä tietoja auttamaan lapsiasi ymmärtämään ohjeita ja suorittamaan tarkasti kotitehtäviään.

2 -

Käytä helppokäyttöisiä materiaaleja lapsen matematiikan ymmärtämisen parantamiseksi

Paranna lapsesi ymmärrystä matemaattisista käsitteistä:

• Käytä tavallisia esineitä matemaattisten ongelmien luomiseen ja ratkaisemiseen. Esineitä kuten rahaa, viljaa tai karkkia tai muita pieniä esineitä voidaan käyttää osoittamaan käsitteitä, kuten lisäämällä, vähentämällä, suuremmalla, pienemmällä ja yhtä suurella.
• Opeta käyttämään monialaisia ​​menetelmiä lapsesi ajattelutaidon edistämiseksi.
• Harkitse flash-kortteja tai tietokoneohjattuja matemaattisia leluja ja ohjelmistoja visuaalisilla ja kuulokohteilla, kuten GeoSafari Math Whiz, kannettava peli, joka opettaa kuten elektroniset flash-kortit lisäyksen, vähennys-, kertolasku- ja jakolaskujen suorittamiseen. Se toimii myös laskimena.

3 -

Uudelleen kirjoittaminen Word-ongelmat auditoinnin ymmärtämiseksi

• Kirjoita ensin tärkein lause.
• Vähennä sanoja lauseita, jättäen vain ne, jotka ratkaisevat ongelman.
• Käytä yksinkertaista lauserakennetta, kuten: Subject / Verb / Object.
• Käytä vain sanoja, joita opiskelija jo tietää ja voi visualisoida.
• Vältä pronounsia, käytä tiettyjä sanoja.
• Käytä yksinkertaisia ​​komentoja, joissa olet "olet", kuten "Lisää nämä numerot".
• Käytä aktiivisia lauseita kuten "Joe ajoi autoa". Vältä passiivisia lauseita, kuten "Joe auttoi autoa."
• Vältä kaksinkertaisia ​​negatiivit, kuten "Ei ole autoja, jotka eivät ole punaisia".

4 -

Anna vaiheittaiset ongelmanratkaisumallit

Perusmatemaattisten oppimisvaikeuksien (SLD) tai matemaattisen matematiikan oppimisvaikeudet tarjoavat vaiheittaisia ​​malleja, jotka osoittavat matemaattisten ongelmien ratkaisemisen. Matematiikan kirjoissa on usein ongelmia, jotka edellyttävät opiskelijan loogista loogista oppia uusia taitoja näyttämättä tarvittavat toimenpiteet näiden ongelmien tekemiseksi. Tämä käytäntö saattaa turhauttaa opiskelijat, joilla on kielenkäsittelyn alijäämiä, koska heillä on vaikeuksia kielitaitoisten mielenterveyden päättelytaidoilla, joita tarvitaan näiden hyppyjen tekemiseen. Sen sijaan anna lapselle malleja ratkaista kaikenlaisia ​​tehtäviä sisältämät ongelmat, jotta hän voi oppia ilman suullisia käsittelyn heikkouksia.

5 -

Ole vanhempien - opettajien konferenssi - Pyydä muutoksia matematiikalle

Harkitse, että pyydät vanhempien opettajien konferenssia. Jos lapsellasi on diagnosoitu oppimisvaikeus tai hänellä on 504-osainen suunnitelma, pyydä IEP- tai 504- konferenssiä keskustelemaan lapsesi lapsille suunnatuista strategioista.