Miksi vanhemmat ovat niin tärkeitä erityisopetusryhmälle

Mitä roolia vanhemmat pelaavat lapsensa IEP-tiimissä?

Vanhempien osallistuminen erityisopetusprosessiin on erittäin tärkeä. Tärkeintä, jonka vanhemmat voivat tehdä, on varmistaa, että he ovat mukana ja osallistuvat aktiivisesti yksittäisen koulutusohjelman (IEP) tiimin jäsenenä, joka määrittää opiskelijan polun. IEP-tiimi on vastuussa opiskelijoiden tekemistä koulutuksellisista päätöksistä, ja siinä käsitellään esimerkiksi tukikelpoisuutta, arviointia, ohjelmien kehittämistä ja lapsen sijoittamista erityisopetukseen tai lahjakkaisiin ohjelmiin.

1 -

Vanhemmat voivat aliarvioida heidän merkityksensä IEP-tiimille

Huolimatta heidän tärkeydestään koulutuksen päätöksenteossa vanhemmat tuntevat joskus tuntevansa IEP-tiimin prosessin . He saattavat uskoa, että tiimin jäsenet pitävät heitä vähemmän oppineiden opettajana tai esteinä päätöksentekoprosessille etenkin, jos he eivät ole samaa mieltä kasvattajien kanssa.

Vanhempien ja muiden huoltajien ei pidä antaa koululaisten pelotella heitä tässä prosessissa, koska heidän roolinsa opiskelijoiden puolestapuhujana on ensiarvoisen tärkeää.

2 -

Vanhemmat tarjoavat kriittisen tulon

Vanhemmat ja huoltajat tuntevat lapsensa paremmin kuin kukaan muu, ja heillä on täydellisin käsitys lapsen fyysisestä, sosiaalisesta, kehitysyhteistyöstä ja sukututkimuksesta.

Vanhemmat ovat ainoita koulutusprosessin aikuisia, jotka ovat olleet ja tulevat jatkossakin olemaan syvästi mukana koko koulun koulun uralla; ja vaikka he eivät ehkä ole itse kouluttajia, he tuovat mukanaan vuosien kokemuksensa muille ammateille ja elämän osa-alueille prosessiin.

3 -

Vanhemmat työskentelevät läheisemmin lasten kanssa kuin muut aikuiset voivat

Kun lapset käyvät koulua noin kuusi tuntia päivässä, heillä on vain muutaman minuutin opettajien jakamaton huomiota luokassa. Vanhemmilla on mahdollisuus istua rinnakkain heidän kanssaan, tekemällä kotitehtäviä ja muita oppimistoimia pitkiä aikoja.

Vanhemmat voivat olla ainoita aikuisia, jotka seuraavat tarkasti opiskelijoiden työtä ja saavat palautetta lapsiltaan. Näin ollen kukaan muu ei ole vanhempien näkökulma kokouksessa. Vanhempien tulee pyrkiä osallistumaan kokouksiin, jotta he voivat osallistua päätöksentekoon ja tarjota panoksia kaikkien lasten ohjelmiensa näkökulmista. On myös tärkeää, että vanhemmat ovat hyvin perehtyneitä piirin ja valtion lakeihin, jotta he voivat olla varmoja, että koulujen ylläpitäjät noudattavat sääntöjä.

4 -

Vanhempien rooli IEP-ryhmässä

Vanhemmat ovat tärkeitä IEP-tiimiprosessissa. Ne tarjoavat tietoa kotona olevista lapsen vahvuuksista ja heikkouksista, lapsen historian ja kehityksen taustatietoja sekä tietoa kaikista perheeseen liittyvistä tekijöistä, jotka voivat vaikuttaa lapsen oppimiseen.

Vanhempien tulee olla valmiita antamaan tietoa siitä, ovatko nykyiset strategiat ja opetus auttamaan lapsia oppimaan (vaikka niitä ei nimenomaisesti pyydetty) ja antamaan muutosehdotuksia ja parannuksia.

Tämä edestakaisin lapsen kasvattajien viestinnässä ja kuuntelemisessa, jotta voit harjoitella kotona ja ottaa opettajat kuulemaan ajatuksiasi, jotta he voivat seurata koulua - ei vain ole vähemmän hämmentävää lapsellesi vaan vahvistaa molempien osapuolten pyrkimyksiä .

5 -

Vanhemmat tarjoavat kattavan tietämyksen siirtymäkokouksista

Siirtymätapaamisia pidetään keskustelemaan yhdestä kouluportaasta toiseen, ohjelmasta toiseen tai postsecondary-ohjelmaan, työhön tai avustettuun elämään. Vain vanhempi seuraa lapsia näiden tärkeiden koulujen ja elämänvaiheiden aikana. Vanhempien panos kullakin siirtymisellä voi varmistaa, että asianmukaiset palvelut ja tukipalvelut ovat olemassa ja lisää lapsen menestymismahdollisuuksia uudessa ohjelmassa.

6 -

Vanhemmat ovat lapsen parhaita puolustajia

Kukaan ei ole kiinnostunut ja motivoinut nähdä lapsen menestyä ja menestyä kuin omat vanhempansa, ja tämä yksin asettaa vanhemman ratkaisevan roolin IEP-tiimille.

Kuinka voit puolustaa lasta?

• Opi niin paljon kuin voit heidän vammaisuudestaan.
• Noudata lapsesi oppimistyylejä. Huolimatta erikoistuneista testeistä, jotka yrittävät selvittää, miten lapset oppivat parhaiten, vanhemmat ovat parhaassa mahdollisuudessa katsella tätä toimintaa joka päivä.
• Pidä huolellisia tietoja lapsesi koulutuksesta, mukaan lukien testit ja kaikki IEP-raportit. Löydä tapa tallentaa ne huolellisesti, jotta ne olisivat helposti käytettävissä.
• Vastaa opettajien ja muiden ammattilaisten kanssa kirjallisesti aina kun se on mahdollista ja pidä kiinni näistä viestinnöistä. Toivottavasti sinun ei tarvitse viitata mihinkään näistä tiedoista, mutta jos se on tarpeen, saat ne mustalla ja valkoisella.

_Lähteet:

_{Elbaum, B., Blatz, E., ja R. Rodriguez. Vanhempien kokemukset valtioiden tilivelvollisuuksien ennakoivina koulujen toimenpiteinä vanhempien osallistumisen helpottamiseksi. Korjaava ja erityiskoulutus . 2016, 37: 115-27.}

_{McGarry Kose, L. Erikoistumiskoulutus: vanhempien opas. Kansallinen koulupsykologien liitto. 2010.}

_{Wagner, M., Newman, L., Cameto, R., Javitz, H., ja K. Valdes. Kansallinen kuva vanhemmista ja nuorista osallistumisesta IEP- ja siirtymäsuunnittelun kokouksiin. Vammaispoliittisten opintojen lehti . 2012, 23 (3): 140-155.}