Useiden opetustyylien käyttäminen erilaisten opiskelijoiden tarpeiden mukaan
Eriyttäminen on opetuksen käytäntö muokata tai mukauttaa opetusta , oppimateriaalia, aineistoa, luokkahankkeita ja arviointimenetelmiä paremmin erilaisten oppijoiden tarpeiden mukaan.
Erilaisessa luokkahuoneessa opettajat tunnustavat, että kaikki opiskelijat ovat erilaisia ja vaativat erilaisia opetusmenetelmiä menestymiseen. Opetus on sovitettu eri aihealueilla, jotta opiskelijat voivat omaksua heille sopivimman opetusmenetelmän. Näitä ovat oppimisvaikeuksista kärsivät opiskelijat, jotka muuten jäävät taakse perinteisessä luokkahuoneessa.
Perinteinen opetusmenetelmä
Perinteiset opetusmenetelmät perustuivat malliin, jossa opettaja toimittaa opetusta, tyypillisesti luennon kautta, ja mallintaa taitoa taululle tai piirtoheittimelle. Kun opettaja on valmis, hän antaa opiskelijan käytännön työtä, yleensä tavallisista oppikirjoista tai esitteistä.
Opettaja jatkaa sitten opiskelijan työn tarkistamista ja arvioi hänen tietämystään lyijykynä- ja paperitestillä. Tämän jälkeen opettaja toimittaisi palautetta, yleensä arvosanaa.
Kun amerikkalaiset sukupolvet ovat saaneet opetusta tällä tavoin, nykyaikaiset kasvattajat tunnustavat, että perinteinen tyyli ei vastaa erilaisten oppijoiden tarpeisiin, mukaan lukien oppimisvaikeudet, kuten dysleksi , dyscalculia ja kuulohäiriöiden häiriö (APD).
Hyödyt ja haitat perinteisestä opetuksesta
Perinteinen opetusmenetelmä ei ole täysin ilman arvoa. Perinteisten menetelmien etuja ovat:
- Opetus on yhtenäinen ja johdonmukainen.
- Oppiaineita ja taitoja opetetaan erityisessä, yhtenäisessä järjestyksessä.
- Opettajan arviot ovat selkeämpiä.
- Koululautakunnat ja opetusyksiköt arvioidaan helpommin.
Perinteisten opetusmenetelmien haitat ovat:
- Opetussuunnitelma on joustamaton ja opettajan rooli.
- Tasavertaisuus tarkoittaa sitä, että järjestelmät ovat hitaita muuttumaan ja heikommat pystyvät pitämään yllä opiskelijoiden tarpeita.
- Opetus keskittyy muistiinpanoihin pikemminkin kuin korkeamman tason ajattelutaidoista, asettaen opiskelijat, jotka kamppailevat muistiinpanoihin epäedullisessa asemassa.
- Erilaisten taustojen ja vammaisten opiskelijoiden tarpeet harvoin täyttyvät.
- Se perustuu väärään oletukseen, että lapset ovat kaikilla tasavertaisilla toimintaedellytyksillä ja että jotkut "tarkoittavat" epäonnistumista.
Eriytetty opetusmenetelmä
Yksittäisen opiskelijan näkökulmasta muutamat voivat väittää, että eriytyneellä opetuksella ei ole erityisiä etuja perinteiseen opetukseen verrattuna.
Eriyttämisen tavoitteena on käyttää erilaisia opetustyylejä varmistaakseen, että oppilaat voivat lähestyä oppimista eri tavoin mutta samalla tai samankaltaisella tuloksella. Eriyttäminen on tarkoitettu kannustamaan luovuutta auttamalla oppilaita vahvistamaan yhteyksiä, ymmärtämään suhteita ja ymmärtämään käsitteitä intuitiivisemmin.
Eriytettyä opetusta voidaan käyttää millä tahansa aihealueella. Se voi sisältää:
- Oppikirjojen tarjoaminen visuaalisille ja sanaopiskelijoille
- Audiovisuaalisten oppijoiden tarjoaminen äänikirjoilla
- Antaa kinesteettisille oppijoille interaktiivinen tehtävä verkossa
- Tuntoon tarttuneiden oppijoiden tarjoaminen monisensorisilla opetusmateriaaleilla
Samoin luokkatehtävät perustuvat siihen, miten yksittäinen opiskelija lähestyy oppimista. Jotkut saattavat suorittaa tehtävän paperilla tai kuvilla, kun taas toiset voivat halutessaan antaa suullisen raportin tai luoda kolmiulotteisen dioraman.
Erottaminen voi myös muuttaa sitä, miten itse luokka on järjestetty. Opiskelijat voivat jakaa ryhmiin oppimisen lähestymistapaansa tai tarjota hiljaisia tiloja yksin opiskelemaan, jos he haluavat.
Hyödyt ja haitat eriytetystä opetuksesta
Vaikka eriytettyä opetusta tuetaan, se ei ole ilman puutteita ja etuja. Eräiden tärkeimpien etujen joukossa:
- Erottaminen voi olla tehokasta sekä korkeakouluopiskelijoille että vammaisille.
- Lasten vaihtoehtojen antaminen tarkoittaa, että he ottavat enemmän vastuun oppimisesta.
- Oppimiseen sitoutuminen on yleensä vahvempaa, koska se kohdistaa lapset yksilöinä, joilla on yhtäläiset kasvumahdollisuudet.
Käänteiseltä puolelta eriytyneellä opetuksella on sen rajoitukset:
- Eriytetty opetus vaatii paljon enemmän oppituntien suunnitteluaikaa opettajille, jotka saattavat olla jo korjattuja ajaksi.
- Se voi vaatia lisää resursseja koulun tai koulun piirin käyttöön.
- Monilla kouluilla ei ole ammatillisia kehittämisresursseja kouluttaakseen kunnolla.