Vinkkejä oppimisvaikeuksien havaitsemiseen

Monet koululaiset ovat viivästyttäneet diagnoosia

Vanhemmilla ja opettajilla on silloin tällöin lapsille varhaisia ​​merkkejä oppimisvaikeuksista . Tämän seurauksena monet opiskelijat eivät saa diagnoosia, ennen kuin he ovat olleet koulussa noin kaksi vuotta. Tarkkaavaiset ja havaittavissa olevat vanhemmat voivat kuitenkin havaita oppimisvaikeuksien merkkejä, koska eräät kehon viivästymisen merkit ovat näkyvissä varhaislapsuudessa. Vielä tärkeämpää on myös strategioita ja resursseja, jotka voivat auttaa. Varhainen interventio on avainasemassa.

1 -

Oppimisvaikeuksien syyt vaihtelevat

Pelkästään riskitekijöiden olemassaolo ei yksiselitteisesti ennusta, että lapsella on oppimisvaikeuksia, mutta se osoittaa tarvetta seurata varhaisen puuttumisen tarpeita, kuten:

• oppimisvaikeuksien perhehistoria
• vanhempien syntymän vaaraa aiheuttavat riskitekijät
• päihteiden käyttöä
• huonoa synnytystä edeltävä hoito ja ravitsemus
• synnytyksen aivovaurio tai toimituksen komplikaatiot
• altistuminen ympäristömyrkyille, kuten lyijy tai myrkyllinen home
• kehityseroja ja viivästyksiä
• köyhyys
• väärinkäytöstä ja laiminlyönnistä

Lisää

2 -

Noudata lapsesi varhainen kehittyminen oppimisvaikeuksia varten

Kehitysviiveet kaikilla seuraavilla alueilla voivat viitata oppimisvaikeuksien mahdollisuuksiin:

• Gross Motor - Suurten lihasten liikkeet, kuten seisominen, kävely tai vetäminen
• Hieno moottori - Pienet lihasliikkeet kuten tarttuvat esineet, liikkuvat sormet ja varpaat
• Viestintä ja varhainen kieli - kyky ymmärtää sanoja tai käyttää puheen
• Kognitiiviset taidot - kyky ajatella ja ratkaista ongelmia
• Sosiaalinen / emotionaalinen - kykyä olla vuorovaikutuksessa asianmukaisesti muiden kanssa ja näyttää sopivaa emotionaalista vastausta

3 -

Varo viivästyksiä kehitysmaissa

Vammaiset lapset saavuttavat kehitysnäkymät ennakoitavissa. Lievää tai kohtalaista viivästymistä ei aina ilmene ongelmasta, sillä useimmat lapset yleensä saavat kiinni.

Yleensä noin 12 kuukauden ajan lapsesi pitäisi pystyä seisomaan ja mahdollisesti ottaa muutaman askeleen ilman tukea. Hän saattaa näyttää mieltymyksiä ihmisille ja leluille ja näyttää ahdistusta, kun hänen vanhempansa lähtevät. Hän ruokkii sormenjälkiä. Hän sanoo "äiti" ja "dada" ja ymmärtää "ei" sekä muita sanoja tavallisille kohteille ja ihmisille. Hän elehtelee huomiota.

Lisää

4 -

Hanki oikea-aikaiset lapsi- ja lastensuojelutarkastukset

Pediatri tutkii vauvaa syntymästä tarkistaaksesi elintoiminnot ja lapsesi vastauksen erilaisiin ärsykkeisiin. Säännöllisten tarkastusten aikana lääkäri tarkistaa normaalin kehityksen. Jätä muistiinpanoja jakamaan huolenaiheesi. Jos on näyttöä ongelmasta, tuodaan silloin tarvittaessa varhaisen puuttumisen asiantuntijoita arviointia ja hoitoa varten. Pienet lapset voivat myös hyötyä varhaisesta näkökokemuksesta .

5 -

Katso lapsesi kehitystä koulussa vuosittain

Esikoulun ensimmäisten kuukausien jälkeen ajoittaa tapaaminen lastenne opettajan kanssa. Jaa kaikki huolenaiheet ja kysy, onko lapsesi kehässä kehityksessä verrattuna muihin lapsiin. Julkiset oppilaitokset tarjoavat seulonnan ja arvioinnin, jotta voidaan selvittää, onko kehityksen viivästyksiä . Jos näin on, koulupäällikkö tapaa sinut ja IEP-tiimin keskustelemaan käytettävissä olevista varhaisista interventiomuutoksista. Jos lapsellesi diagnosoidaan kehittymisviive, kehitetään yksilöllinen koulutusohjelma vastaamaan hänen tarpeisiinsa.

Lisää

6 -

Tarkkaile viivästyksiä lukemisessa, kielessä ja matematiikassa

Lapset kehittyvät eri asteina peruskouluikäisinä. Kolmantena vuotena lapsen pitäisi pystyä lukemaan yksinkertaisia ​​lukukirjoja luokkatasolla, kirjoittamaan yksinkertaisia ​​lauseita, lisäämään, vähentämään ja alkamaan lisääntymään. Opiskelijat eivät saa suorittaa näitä tehtäviä täysin tarkasti. On normaalia, että jotkut kirjeenvaihdot ja peilikirjoitukset näkyvät heidän työtään. Useimmat oppilaat oppivat korjata nämä virheet opetuksen avulla. Pienellä osalla lapsia on edelleen vaikeuksia ja kehittää oppimisvaikeuksia .

7 -

Kolmas aste on kriittinen vuosi vammaisten tunnistamiseksi

Kolmannella luokalla epäillään ongelman lapsellesi:

• ei yhdistä kirjaimia ja ääniä
• ei voi lukea luokkatason tekstiä
• ei voi ymmärtää, mitä hän lukee
• ei voi ymmärtää numerokäsitteitä
• ei voi muodostaa kirjaimia tai muistaa, mitkä kirjaimet tarkoittavat, mihin ääniin
• on vaikea seurata suuntaa, vaikka apua
• on huono muisti
• ei voi toistaa tietoja tai kopioida kohteita
• on vaikea seurata viivoja leikkaamisen aikana
• on vaikea kiinnittää huomiota tai käyttäytymistä

Tällaisista ongelmista kärsiviä lapsia voidaan käyttää arviointiin diagnosoidakseen tai sulkemalla pois oppimisvaikeudet .

8 -

Mistä saa apua oppimisvaikeuksien arvioimiseen

Pidä huolenaiheesi muistiinpanoja jaa lapsen opettajille. Säilytä työnäytteitä ja siirrä näistä opettajan kanssa. Jos epäilet, että lapsellasi on vamma, pyydä opettajaa, päämiestä tai arvioijaa arvioimaan, onko lapsellasi vamma. He auttavat sinua arvioimaan ja ohjelmoimaan lapsesi.