Tekniikka tarjoaa lapsille houkuttelevia mahdollisuuksia huijata.
Koulukutsut ja uutiset eivät ole hyviä: lapsesi on saanut kiinni huijauksesta. Sinulla on kaksi vaihtoehtoa - voit pelottaa ja päästää massiivisia rangaistuksia tai voit käyttää sitä oppitunnin hetkenä .
Vaikka lapsi ei saisi olla immuuni kuria, jälkimmäinen voisi olla parempi strategia. Jos hänet rangaistaan ilman, että hän todella ymmärtää ongelman huijauksella, on vähemmän todennäköistä, että hän lopettaa huijaamisen ja todennäköisemmin yrittää kovemmin, ettei hän jää kiinni tulevaisuudessa.
Kuuntele kaikki sivut
Vanhempana on usein luonasi mennä leikkimään lapsellesi ja ottamaan kantaa opettajaan tai oppilaaseen, joka syytti lapsestasi huijaamista. Tämä ei ole tapa mennä - ota opettajan sana ja / tai puhua opiskelijan vanhemmalle, joka osoittaa sormeasi lapsellesi.
Kysy rauhallisesti olosuhteiden ymmärtämiseksi ja reagoi asianmukaisesti. Lapsesi hyötyy pitkällä aikavälillä, kun he ymmärtävät, että äiti ja isä eivät pelasta häntä, kun hän tekee väärän valinnan.
Vaikka huijaaminen päiväsi on voinut muodostaa katsomassa naapurin paperia, nykypäivän lapsilla on paljon hienostuneempia keinoja huijaamiseen. Käyttämällä sovelluksia, jotka ratkaisevat matemaattisten ongelmiensa ansiosta älypuhelimiin, jotka antavat heille vastauksia, tekniikka tarjoaa lapsille luovan välineitä huijausta varten .
Varmista siis, että kuuntelet, mitä opettajalla on sanottavaa siitä, miten lapsesi huijaa.
Hanki lapsesi versio tarinasta. Mutta ennen kuin vaadit, että lapsesi ei koskaan huijaa, muista, että valtaosa lapsista huijaa kerralla tai toisella.
Rutgersin yliopiston professori Donald McCaben suorittamassa 24 000 lukion oppilasta käsittelevässä tutkimuksessa 64 prosenttia oppilaista, jotka saivat huijausta testiin, 58 prosenttia myönsi plagioinnille ja 95 prosenttia sanoi heitä petkuttavan tavalla tai toisella.
Etsi syy
Nuoresta iästä lähtien lapset ovat tietoisia siitä, että epärehellisyys on olemassa. Lapsesi ovat todennäköisesti tietoisia siitä, että lukitset autosi ja lukitsevat talosi, jotta ihmiset eivät pääse törmäämään sisään. Tai ehkä käytät lukkoa estääksesi polkupyörän varastamisen, kun pelaat leikkipaikalla.
Ja sinun on luultavasti osoitettava huijausta, kun pelait pelejä vähintään kerran tai kahdesti. Suurten vastustajiensa turhautumista varten esikoululaiset muodostavat yleensä omat säännöt, jotta he voisivat voittaa (ja tässä iässä on kehitysti sopiva).
Mutta joillekin lapsille huijaus jatkuu ja joskus se ulottuu perheesi lautapelin yön yli. Joten jos lapsesi on joutunut huijaamaan koulussa, on tärkeää pohtia, mistä syystä.
Hämmennys siitä, mikä on akateemista epärehellisyyttä
Jopa vanhemmat lapset eivät välttämättä pysty saamaan mitä on OK ja mikä ei ole akateemisessa ympäristössä. Neljännen luokkalainen voi ajatella, että on hyvä kopioida tietosanakirja sana-sanalle, ja kuudennen luokkalon mielestä on OK kopioida toisen oppilaan työryhmäasetus.
Näissä tilanteissa kurinpito ei välttämättä ole tärkein reaktio. Sen sijaan on tärkeää ohjata lapsiasi näiden joskus hankalia olosuhteiden avulla, jotta he ymmärtävät yhteistyön, paraffoinnin ja huijaamisen tai plagioinnin välisen eron.
Tekniikka voi hämärtää linjan myös sinulle. Voiko opiskelija kääntyä sovellukseen kääntämään työnsä ranskalaiselle luokalleen? Onko lapsellesi hyvä käyttää Internetiä löytääkseen vastaukset kotitehtäviinsä oppikirjaan verrattuna?
Jos sinulla on kysyttävää akateemisesta koskemattomuudesta, keskustele opettajan kanssa. Selvitä, mitä opettaja yrittää opettaa luokkaa ja onko lapsesi lähestymistapa auttaa häntä oppimaan oppitunteja.
Liian paljon akateemista painetta
Kun opiskelija on liikaa, esimerkiksi urheilukäytäntöjä, musiikkitunteja, sosiaalisia velvoitteita, askareita ja paljon muuta, hän voi tuntea painetta leikkaamaan kulmat jonnekin - ja se saattaa ilmetä huijaamalla koulussa.
Opiskelijat, jotka huolehtivat paljon saadakseen täydellisen GPA: n tai pääsemään hyvään korkeakouluun, voivat turvautua huijaamiseen. Olipa hän yrittänyt maksaa jonkun toisen kirjoittamaan paperiaan tai kopioi parhaan ystävänsä läksyjä, hän voisi ajatella, että se on paras tapa varmistaa hänen tulevaisuutensa.
Jos näin on, kerro siitä, miksi huijaaminen on väärä . Keskustele akateemisen epärehellisyyden mahdollisista seurauksista ja haittavaikutuksista ja varmista, ettet aiheuta liikaa painostusta lapsiisi menestymään .
Motivaation puute
Opiskelijat, jotka eivät ole motivoituneita, huijaavat, koska ne ovat vähiten vastustuskykyinen polku (toinen vaihtoehto ei yksinkertaisesti ole mihinkään työhön). Joten sen sijaan, että viettäisi aikaa tekemällä omia tehtäviään tai opiskelemaan tentteihin, hän voi tehdä pikakuvakkeen.
Jos lapsellesi ei ole motivaatiota saada hyviä arvosanoja rehellisesti, saatat tarjota joitain konkreettisia etuja. Jos hän istuu pöydässä tekemään työtä, kun valvotte häntä, hän voisi ansaita aikaa hänen elektroniikastaan. Tai jos hän asettaa aikaa opiskeluun testiä varten, hän voisi ansaita aikaa pelata peliä illallisen jälkeen.
Mahdollisuus vastustaa vertaispaineita
On myös mahdollista, että lapsesi ei välttämättä ole kopioi jonkun muun työtä - hän voisi olla se, joka lainaa omat tehtävänsä. Jos näin on, hän on aivan yhtä syyllinen kuin vastaanottavaan lapseen.
Jos lapsesi ei voi sanoa mitään, hän näyttää sinulle, että hän tarvitsee vielä muuta taitoa vastustaa vertaispaineita .
Puhua siitä, miten sanoa ei, jos joku pyytää kopioimaan töitään ja auttaa häntä kehittämään käsikirjoituksen, jota hän voi käyttää seuraavan kerran. Ja työskennellä hänen kanssaan ollessaan hyvä ystävä ilman kavallusta epärehellisyyteen.
Mahdollinen kurinpitotoimi
Kaikkien petosten ei tarvitse olla kuria, mutta jotkut tekevät, varsinkin jos lapsi oppii oppiaiheensa parhaiten kohtaamalla seurauksia. Seuraavassa on joitain vaihtoehtoja:
- Salli koulujen seuraukset kiinni. Jos koulu antaa lapsellesi nollan tenttiin tai hän on saanut pidätyksen, anna näiden seurausten pysyä kiinni. Älä kiistä opettajia tai koulun hallintoa saadaksesi lapsenne anteeksi koulun kurinpitotoiminnasta.
- Ota etuoikeus pois. On tarkoituksenmukaista poistaa perheen arvot tai kokemus . Nykyään elektroniikka, kuten kannettava tietokone, tabletti tai älypuhelin, on todennäköisesti kilpailijoita. Voit myös peruuttaa hauskanpidon tai kieltää lapsesi osallistumaan arvostettuun vapaaehtoistyöhön tietyn ajan.
- Luo palauttaminen. Keskustele keinoista tehdä muutoksia. Palauttaminen voi tarkoittaa anteeksipyynnön tai hyväntahtoisen kohtelun tekemistä opiskelijalle, jonka hän kopioi pois, opettaja, joka sai hänet huijaamaan luokassa tai jopa koko luokassa. Tavoitteena ei ole julkisesti nöyryyttää lapsiasi, vaan auttaa häntä ymmärtämään, että huijaaminen voi vaikuttaa enemmän kuin vain hänen elämäänsä.
- Luo suunnitelma kotitehtävien auttamiseksi. Pyydä lapsiasi istumaan kanssasi joka viikolla luomaan kouluopetussuunnitelma, joka varmistaa, että hän oppii oppitunteja ja ryhtyy toimiin omaan työhönsä sen sijaan, että huijaa joku muu. Voit päättää ottaa käyttöön opiskeluajan, jolloin lapsesi tarvitsee kotitehtäviä, opiskella tai lukea kirjaa tiettyyn aikaan joka iltapäivä tai ilta.
Kuinka estää lapsiesi huijaamisesta uudelleen
Ota joitain ehkäiseviä toimenpiteitä, jotta estät todennäköisyyden, että lapsesi huijaa uudelleen. Muutamia yksinkertaisia strategioita voi mennä pitkällä tavalla rohkaista lapsesi olevan rehellinen tulevaisuudessa. Seuraavassa on muutamia tapoja estää lapsiesi huijaamisesta uudelleen:
- Kerro lapsellesi, ettei huijaa. Se saattaa tuntua typerältä, mutta Journal of Economic Psychology -lehdessä julkaistussa 2011 artikkelissa todettiin, että lapset olivat todennäköisimmin rehellisiä, kun heille kerrottiin olevan huijausta. Tee odotuksistanne selvä ja sano: "Odotan, että olet rehellinen ja pidä silmäsi omassa paperissasi." Se voi olla suuri ero.
- Tarkastele arvojasi, joita olet lapsillasi. Harkitse, kuinka paljon puhut lapsillesi hyvien arvosanojen merkityksestä verrattuna siihen, kuinka paljon keskustelet siitä, kuinka tärkeää on olla rehellinen henkilö. Jos et investoi paljon keskusteluja rehellisyyteen, lapsesi voi olettaa saavansa hyviä arvosanoja, on tärkeintä - vaikka se merkitsisi huijaamista päästäkseen sinne.
- Ole rehellinen roolimalli. Voi olla houkuttelevaa sanoa, että 13-vuotias on vain 12, joten voit säästää muutama dollari buffet-tilassa, mutta järjestelmän huijaaminen opettaa lapsille, että on epärehellistä, kun heille todennäköisesti palkitaan. Varmista siis, että olet rehellinen roolimalli , varsinkin kun sitä on vaikea tehdä.
- Selitä itsesi, kun olet tahmeassa tilanteessa. Saattaa olla aikoja, jolloin valehtelette jonkun tunteiden kavallusta - kuten silloin, kun lähimmäisesi kysyi, että rakastit tuota hedelmäkakkua, jonka hän pudotti puolestasi. Jos valitset ystävällisyyttä yli julma rehellisyys, selitä valintasi lapsellesi. On tärkeää, että lapset tietävät, että rehellisyyden ei tarvitse tulla muiden ihmisten kustannuksella.
- Tutki kurinalaisia käytäntöjäsi. Vuonna 2011 Child Development -lehdessä julkaistussa tutkimuksessa todettiin, että ankara kurinalaisuus muuttuu lapsiksi hyviksi valehtelijoiksi. Joten harkitse, onko lapsesi huijattu välttämään seurauksia, joita hän voi saada huonon palkkaluokan saamiseksi. Jos olet liian tiukka luokkien ja akateemisten saavutusten suhteen, hän voi turvautua huijauksiin välttää rangaistuksia.
- Kiitosta vaivaa, ei lopputulosta. Se voi olla houkuttelevaa ylistää lapsiasi hankkeen hankkimisesta A-projektista tai pisteyttämisestä korkealle testiin, mutta se saattaa lähettää väärän viestin. Lapsesi saattaa ajatella, että hänen täytyy onnistua olemaan tunnustettavia. Joten sanokaa sellaisia asioita, kuten "suuri työ työskentelee niin kovaa" tai "voin kertoa kaiken aikaa, kun laitat opiskelun maksettu. Great job ", korostamaan, että työ on tärkeä.
> Lähteet
> Bucciol A, Piovesan M. Luck tai huijaaminen? Kenttäkokeet rehellisyydestä C-hildren kanssa. Journal of Economic Psychology . 2011; 32 (1): 73-78.
> Ding XP: n, Omrin DS: n, Evans AD: n, Fu G: n, Chen G: n, Lee K.: n peruskoulun lasten huijauskäyttäytyminen ja sen kognitiiviset korrelaatiot. Journal of Experimental Child Psychology . 2014; 121: 85-95.
> Heyman GD, Fu G, Lin J, Qian MK, Lee K. Lasten lupausten tekeminen vähentää huijausta. Journal of Experimental Child Psychology . 2015; 139: 242-248.
> Meyer JP. Opiskelijoiden huijaaminen vie huipputekniikan. Denver Post. Julkaistu 6. toukokuuta 2016.
> Talwar V, Lee K. Rikollinen ympäristö korostaa lasten epärehellisyyttä: luonnollinen koe. Lasten kehitys . 2011; 82 (6): 1751-1758.