Kun olit koulussa, huijaaminen sisälsi katsomassa naapurin paperia tai kopioimalla ystävän kotitehtäviä. Häirimpiä yrittäjiä huijaa todennäköisimmin mukana opiskelija, joka kirjoitti vastaukset testiin kannettavan tietokoneen kannessa.
Huijaaminen nykymaailmassa on kehittynyt. Tekniikka tekee huijauksesta liian yleistä ja liian helppoa.
Valtava 35 prosenttia teini-ikäisistä myöntää käyttävänsä älypuhelimiaan huijaamaan kotitehtäviä tai testejä Pew Research Centerin tutkimuksen mukaan.
Kuusikymmentäviisi prosenttia samasta tutkituista opiskelijoista totesi myös, että he ovat nähneet, että muut käyttävät puhelimia huijaamaan koulussa.
Miksi teini-ikäiset huijaavat
Valitettavasti huijaaminen usein normalisoituu teini-ikäisten keskuudessa. Monet heistä eivät edes tunnusta, että vastausten jakaminen tai kotitehtävien käyttäminen voi muodostaa huijausta.
Niille, jotka ovat hyvin tietoisia siitä, että heidän käyttäytyminen on huijausta, menestys akateemisesta painostuksesta voi olla suurempi kuin riski joutua kiinni. He haluavat päästä huippuyliopistoihin ja he haluavat ansaita apurahoja palkkaluokkiinsa. He tuntevat paras tapa saada kilpailuetua on huijaamalla.
Muut opiskelijat etsivät pikavalintoja. Vaikuttaa helpommin huijaamatta kuin etsiä vastauksia. Tai kokeilemisen sijasta älypuhelimen käyttäminen huijauksella näyttää helpolta vaihtoehdolta.
Teini-ikäiset kiireiset aikataulut voivat olla erityisen houkuttelevia huijata. Urheilun, osa-aikatyön tai muun koulun jälkeisen tehtävän asettamat vaatimukset voivat tehdä huijausta näyttävän aikaa säästävältä vaihtoehdolta.
Siellä on myös melko pieni riski saada kiinni. Tekniikka on kehittynyt koulupolitiikan nopeammin. Monilla opettajilla ei ole resursseja akateemisen epärehellisyyden havaitsemiseen luokkahuoneessa.
Lopuksi jotkut teini-ikäiset sekoittuvat vanhempiensa arvoihin. He olettavat, että heidän vanhempansa haluaisivat heitä huijaamaan kuin huono luokka.
On tärkeää kouluttaa itseäsi erilaisista tavoista, joita nykypäivän teini-ikäiset huijaavat, jotta voit olla tietoisia houkutuksista, joita teini on todennäköisesti kohdannut. Katsotaanpa, miten teini-ikäiset käyttävät puhelimia ja teknologiaa huijaamaan.
Tekstiviestit testien aikana
Tekstitys on yksi nopeimmista tavoista saada oppilaille vastauksia testin kysymyksiin muilta huoneen opiskelijoilta - se on tullut moderni muistiinpanojen vastaavuus. Teens piilottavat älypuhelimet istuimilleen ja tekevät tekstin toisiaan katsellen näkemään vastauksia, kun opettaja ei kiinnitä huomiota.
Teini-ikäiset myöntävät, että käytäntö on helppo päästä eroon vaikka puhelimet eivät ole sallittuja (edellyttäen, että opettaja ei ole kävelemässä huoneessa tarkistaakseen matkapuhelinten).
Muistiinpanojen tallentaminen
Jotkut teini-ikäiset säilyttävät muistiinpanoja testiaikaansa matkapuhelimissaan ja pääsevät näihin muistiinpanoihin luokassa. Kuten tekstiviesteissä, tämä tapahtuu piilevästi piilottamalla puhelimen näkymästä. Internet tarjoaa myös muita epätavallisia vinkkejä huijausten kanssa.
Esimerkiksi useat sivustot ohjaavat teini-ikäisiä kirjoittamaan muistiinpanonsa vesipullo-etiketin ravinto-informaatio-osioon, joka tarjoaa ladattavan mallin. Teini-ikäiset korvaavat vesi- tai juomapullo-etiketit omillaan lähes huomaamattomille asetuksille, varsinkin suuressa luokassa.
Tämä tietysti toimii vain, jos opettaja sallii juomat luokassa.
Kopiointi ja liittäminen
Jotkut opiskelijat kopioivat ja liitä aineistoja lähemmäksi kuin tutkimusta lähteiden löytämiseksi. He saattavat plagioida raporttia yrittämällä siirtää Wikipediasta artikkelin esimerkiksi omaksi paperiksi.
Opettajat saattavat viisaita tällaiseen plagiointiin tekemällä yksinkertaisen internet-haun omasta. Paperin muutamien lauseiden liittäminen hakukoneeseen voi auttaa opettajia tunnistamaan, onko sisältö otettu verkkosivustosta.
Muutama verkkosivusto tarjoaa jopa täydellisiä tutkimuspapereita ilmaiseksi suosittujen aiheiden tai yleisten kirjojen perusteella.
Muut opiskelijat voivat ostaa paperin. Sitten ammatti-kirjailija tai ehkä toinenkin opiskelija voi laatia raportin.
Opettajat saattavat pystyä havaitsemaan tämän tyyppisen huijaamisen, kun oppilaan paperi näyttää kirjoittavan eri äänellä. Täysin kiillotettu paperi voi viitata yhdeksännen asteen oppilaan työhön ei ole omaa.
Crowdsourced-sivustot, kuten kotitehtävien apu, tarjoavat myös osuutensa kotitehtävistä. Opiskelijat vain kysyvät kysymyksen ja muut äänestävät antamaan heille vastauksia.
Social Media Sneak Peak
Teini-ikäiset käyttävät sosiaalista mediaa auttaakseen toisiaan myös testeissä. Kestää vain sekunnin kuvan ottaessa tentti, kun opettaja ei etsi.
Sitten kuva voidaan jakaa ystävien kanssa, jotka haluavat testin huipun ennen kuin ne ottavat sen. Kuva voidaan ladata erityiseen Facebook-ryhmään tai yksinkertaisesti jakaa tekstiviestin kautta. Tällöin muut teini-ikäiset voivat etsiä vastaukset tenttiin, kun he tietävät kysymykset ajoissa.
Kotitehtävät ja verkkosivustoja
Vaikka monet tech-savvy huijausmenetelmät eivät ole kaikki yllättävää, jotkut menetelmät vaativat hyvin vähän työtä opiskelijan osalta.
- Lukuisat ilmaiset matematiikkaohjelmat, kuten Photomath, antavat opiskelijalle kuvan matemaattisesta ongelmasta. Sovellus etsii ongelman ja sykkii vastaukset, myös monimutkaisten algebraongelmien varalta. Tämä tarkoittaa, että opiskelijat voivat nopeasti suorittaa läksyjä ilman, että he todella ymmärtävät materiaalia.
- Muut sovellukset, kuten HWPic, lähettävät ongelman kuvan varsinaiselle tutorille, joka tarjoaa vaiheittaisen ratkaisun ongelmaan. Vaikka jotkut opiskelijat voivat käyttää tätä ymmärtämään paremmin heidän kotitehtäviä, toiset vain kopioivat vastaukset ja täydentävät vaiheita, jotka oikeuttavat vastauksen.
- Verkkosivujen, kuten Cymaythin ja Wolfram Alphan, matemaattisten ongelmien ratkaiseminen fly-Wolframissa voi jopa käsitellä korkeakoulutason matemaattisia ongelmia. Vaikka sivustot ja sovellukset kertovat, että ne on suunniteltu auttamaan oppilaita selvittämään matematiikan tekemistä, heitä käyttävät myös opiskelijat, jotka haluavat mieluummin vastauksia ilman tarvitsemiaan ponnisteluja ajatella itseään.
- Muut sovellukset nopeasti kääntävät vieraita kieliä. Sen sijaan, että heidän on tulkittava, mitä tallennus sanoo tai kääntää kirjoitettuja sanoja, sovellukset voivat helposti kääntää tietoja opiskelijalle.
Keskustele teini-ikäisyydestänne huijauksesta
Kahdella kolmasosalla vanhemmista ei ole koskaan ollut vakavaa puhetta lapsen kanssa huijaamisesta. Monet heistä eivät mielestäni ole tarpeellisia, koska he olettavat, että heidän lapsensa eivät koskaan huijaa.
Älkää hyväksy, että lapsesi ei huijaisi. Usein "hyvät lapset" ja "rehelliset lapset" tekevät huonoja päätöksiä. Tee teille selväksi, että arvostat kovaa työtä ja rehellisyyttä.
Keskustele teini-ikäisille säännöllisesti huijauksen vaaroista . Tee selväksi, että huijareilla ei ole taipumusta edetä elämässä.
Keskustele huijaamisen akateemisista ja sosiaalisista seurauksista. Esimerkiksi teini voi saada nollan tai saada potkut luokasta huijausta varten. Ja vielä pahempaa, muut ihmiset eivät voi uskoa häntä, kun hän kertoo totuudelle, tuleeko hän tunnetuksi huijaajaksi. Se voisi myös mennä hänen transcripts, joka voisi heikentää hänen akateeminen tulevaisuus.
On tärkeää, että teini-ikäisi ymmärtää, että huijaaminen voi olla myös hänen mielenterveydessään . Vuoden 2016 tutkimus osoitti, että huijareita todella huijaa itsensä onnellisuudesta. Vaikka he saattavat ajatella, että he saavat heitä paremmin huijaamalla, tutkimukset osoittavat, että huijaaminen aiheuttaa ihmisille pahentumisen.
Kuinka käsitellä huijausta
Deciphering mikä muodostaa huijausta nykymaailmassa voi olla hieman hankala. Jos teini käyttää kotitehtäviä app saada apua, se huijaus? Entä jos hän käyttää verkkosivustoa, joka kääntää espanjan englanniksi heille?
Sinun on ehkä ryhdyttävä tapauskohtaisesti selvittämään, tehostaako teini tekniikan käyttö tai haittaa hänen oppimistaan. Jos olet epävarma, voit aina kysyä opettajalta suoraan, jos kotitehtävien tekniikkaa voidaan hyväksyä.
- Jotta estettäisiin huijaaminen, ota tiukka asenne. Kerro teille, ettet hyväksy minkäänlaista huijausta, ja mieluummin huono arvosana epärehellisyydestä.
- Pysy mukana teini-ikäisessä kasvatuksessa . Tiedä, minkä tyyppiset kotitehtävät teenne tekee ja ole tietoinen eri tavoista, joilla teini voi houkutella käyttämään kannettavaa tietokonetta tai älypuhelinta huijata.
- Auta teiniä kehittämään terveellinen moraalinen kompassi olemalla rehellinen roolimalli. Jos huijaat veresi tai valehtele teini-ikäsi elääksesi halvemmalla hinnalla, lähetät hänelle viestin siitä, että huijaaminen on kunnossa.
- Jos et tartu teini-huijaamiseen, ryhdy toimenpiteisiin. Vain siksi, että teini vaatii, "Jokainen käyttää sovellusta hankkimaan kotitehtäviä", älä usko sitä.
- Selvitä, miksi teini on huijausta. Ovatko ne ohjattuja? Pelkäävätkö he, että he eivät pysty pitämään vertaansa? Ovatko he kamppailevat ymmärtämään materiaalia? Pyydä kysymyksiä ymmärtämään, jotta voit estää huijaamisen tulevaisuudessa.
- Poista etuoikeudet tietyksi ajaksi. Joskus etuoikeuden menetys - kuten teini-elektroniikka - 24 tuntia riittää lähettämään selkeän viestin.
- Anna teidän kohdata seurauksia myös koulussa. Jos hän saa nollan pettämisen testiä, älä kiistä opettajaa. Sen sijaan anna hänen tietää, että huijauksella on vakavia seurauksia.
Sinun teidän on parempi oppia kokemaan huijaamisesta nyt, eikä myöhemmin elämässä. Huijaaminen kollegiona voisi saada teiniisi karkotettu ja huijaaminen tulevassa työssä voisi saada heidät potkut tai se voisi jopa johtaa oikeudellisiin toimiin. Huijaaminen tulevasta kumppanista voi johtaa suhdetta loppuun.
Varmista, että teini tietää, että rehellisyys on paras käytäntö. Keskustele rehellisyydestä usein ja vahvista teini-ikäisten tunteet, kun hän on turhautunut, että huijaavat opiskelijat näyttävät pääsevän eteenpäin, mutta eivät jää kiinni. Mutta vakuutan hänelle, että loppujen lopuksi huijareita vain pilata itsensä.
Lähteet:
Yhteinen Sense. 35% teens myöntää käyttämään matkapuhelimia huijata . Common Sense Media. https://www.commonsensemedia.org/about-us/news/press-releases/35-of-teens-admit-to-using-cell-phones-to-cheat#.
Lenhart A. Teens, Social Media & Technology Yleiskatsaus 2015. Pew Research Center Internet Science Tech RSS. http://www.pewinternet.org/2015/04/09/teens-social-media-technology-2015/. Julkaistu syyskuu 2015.
Stets Jan E., Trettevik Ryan. Onni ja identiteetit. Yhteiskuntatieteellinen tutkimus. 2016; 48: 1-13. doi: 10,1016 / j.ssresearch.2016.04.011