Miksi hauskanpito ei ole pelkästään peli esikoululaiselle
Pelaa rakentaa lapsesi luovuutta ja mielikuvitusta sekä muita taitoja. Olipa kyseessä yksinkertaisesti pyörimään palloa sisarukselta tai pukeutumaan pukuun ja kuvittelemaan, että hän on astronautti, hän kehittää tärkeitä sosiaalisia taitoja, kuten oppimista vuorotteluun, yhteistyöhön ja yhteydenpitoon muiden kanssa.
Onko kaikki pelata samanlainen sinulle?
Sosiologi Mildred Parten kuvailee kuutta erilaista leikkiä, joihin lapsi osallistuu ikään, mielialaansa ja sosiaaliseen asemaansa:
Unohtumaton pelata
Harhattomat pelit tarkoittavat toimintaa, kun lapsi ei todellisuudessa pelaa lainkaan. Hän voi harjoittaa näennäisesti satunnaisia liikkeitä, joilla ei ole mitään tavoitetta. Näyttelytilanteesta huolimatta tämä on varmasti pelata ja asettaa vaiheen tulevalle pelin etsinnälle.
Yksinäinen (itsenäinen) leikki
Yksinpeli on juuri se, mitä kuulostaa - kun lapsesi pelataan yksin. Tämän tyyppinen leikki on tärkeä, koska se opettaa lapselle, kuinka pitää itsensä viihdyttämällä ja lopulta asettamaan polun itsensä riittävyyteen. Jokainen lapsi voi soittaa itsenäisesti, mutta tämäntyyppinen leikki on yleisimpiä nuoremmissa lapsissa 2 tai 3 vuotiaana. Ikänsä aikana he ovat yhä melko itsekeskeisiä ja heillä ei ole hyviä viestintätaitoja. Jos lapsi on ujo puolella ja ei tiedä hänen leikkiytensä hyvin, hän voi mieluummin tällaisen pelin.
Seikkailupeli
Näköönpelaajana on, kun lapsi pelkästään havaitsee muita lapsia leikkimässä eikä osallistu toimintaan. Se on yhteistä nuorille lapsille, jotka työskentelevät kehittävän sanastonsa puolesta . Älä huoli, jos pieni käyttäytyy tällä tavalla. Voi olla, että lapsi tuntee ujo, tarvitsee oppia sääntöjä tai ehkä nuorin ja haluaa vain ryhtyä askeleen takaisin jonkin aikaa.
Parallel Play
Laita kaksi 3-vuotiaita yhdessä huoneeseen, ja tämä on mitä olet todennäköisesti nähnyt: kaksi lasta hauskaa, pelaavat vierekkäin omassa pienessä maailmassa. Se ei tarkoita sitä, että he eivät pidä toisiaan, vaan he tekevät parhaillaan rinnakkaista peliä. Huolimatta pienistä sosiaalisista yhteydenpidoista leikkikavereiden välillä, lapset, jotka pelaavat rinnakkain, oppivat varsin vähän toisistaan, kuten kääntymistä ja muita sosiaalisia piirteitä. Vaikka näyttää siltä, että he eivät kiinnitä huomiota toisiinsa, he todella ovat ja usein jäljittelevät toisten käyttäytymistä. Sellaisena tällaista pelityyppiä pidetään tärkeänä siltana pelin myöhemmissä vaiheissa.
Assosiaatiopeli
Lievästi erilainen kuin yhdensuuntainen toisto, assosioituneella pelillä on myös lapsia, jotka soittavat erikseen toisistaan. Mutta tässä pelitilassa he osallistuvat siihen, mitä muut tekevät - luulevat lapset rakennuttavan kaupunkia lohkojen kanssa. Kun he rakentavat yksittäisiä rakennuksiaan, he puhuvat toisilleen ja harjoittavat toisiaan. Tämä on tärkeä vaihe, koska se auttaa pienimpiä kehittämään koko joukon taitoja - sosiaalistamista (mitä meidän pitäisi rakentaa nyt?) Ja ongelmanratkaisu (miten voimme tehdä tästä kaupungista suuremman?), Yhteistyö (jos toimimme yhdessä voimme tehkää kaupunkimme vieläkin parempaa) ja kielten kehittymistä (opi mitä sanoa saadaksesi viestisi toisilleen).
Assosiaatiopelien kautta lapset alkavat tehdä todellisia ystävyyssuhteita.
Cooperative Play
Osuuspelituote on, jossa kaikki vaiheet tulevat yhteen ja lapset todella alkavat soittaa yhdessä. Se on yleistä vanhemmissa esikoululaisissa tai nuoremmissa esikoululaisissa, joilla on vanhemmat sisarukset tai jotka ovat olleet monien lasten ympärillä. Osuuspelitoisto käyttää kaikkia sosiaalisia taitoja, joita lapsesi on työskennellyt ja joka asettaa heidät toimintaan. Olipa he rakastamaan palapeliä yhdessä, pelaamaan lautapeliä tai harrastamaan ulkoilupeliä, osuuskunta pelata asettaa vaiheen tuleville vuorovaikutuksille, kun lapsesi kypsyy aikuiseksi.
Muut pelityypit
Vaikka nämä vaiheet ovat tärkeitä ja välttämättömiä lapsen sosiaaliselle kehitykselle, on olemassa myös muita pelityyppejä, jotka myös edistävät lapsen kypsyyttä. Tällaiset pelit kehittyvät yleensä kun lapsi alkaa osallistua yhteistyöhenkiseen peliin ja siihen kuuluu:
- Dramaattinen / fantasiapeli : Kun lapsesi, joka rakastaa pukeutua , lääkäri tai ravintola, se on dramaattinen tai fantasiapeli. Tämän tyyppisen pelin avulla lapsesi mielikuvituksen saa pelkästään harjoittelua, mutta hän oppii kääntämään, tekemään yhteistyötä, jakamaan ja työskentelemään kielten kehittämisessä . Roolipelien kautta lapset voivat myös oppia toimimaan suuremmassa yhteisössä.
- Kilpailukykyinen pelaaja: onko hän lyönyt veljensä Chutes and Laddersissa tai pelaa paikallisessa jalkapallojoukkueessa , lapsesi osallistuu kilpailuun. Säännöt ja vuoropuhelu sekä tiimin jäsenenä toimiminen ovat tämäntyyppisen pelin suuria kokemuksia. Saatat joutua antamaan lapsellesi opastusta sekä voiton että menettämisen suhteen.
- Fyysinen leikki : Brutto- ja hieno moottoritiedot ovat tosiaan tulossa, onko lapsesi heittänyt pallon vai pyöräilyä . Fyysinen peli rohkaisee lapsia olemaan aktiivisia .
- Konstruktivinen peli : Konstruktivien pelien muotoja ovat esimerkiksi lohkojen rakentaminen, tien rakentaminen leluajoneuvoille tai rakennuksen rakentaminen sohvan tyynyistä. Konstruktiivinen peli opettaa lapsia manipuloimisesta, rakentamisesta ja asentamisesta yhdessä. Kognitiivisia taitoja käytetään selvittämään, miten jotain toimii parhaiten, onko se lohkotorni, joka ei kestä tai hiekkadata, joka pitää romahtaa.
- Symbolinen peli : Tällainen toisto voi olla laulu (laulaminen, vitsejä, rimejä), graafista taidetta (piirustus, väritys), laskemista tai musiikin tekemistä. Tämän tyyppinen peli auttaa lapsia oppimaan kehittämään taitoja ilmaista itseään ja tutustua heidän kokemuksiinsa, ideoihinsa ja tunteisiinsa.
> Lähde:
> Pelityypit. Lasten kehitysinstituutti. https://childdevelopmentinfo.com/child-development/play-work-of-children/pl1/#.WXGHNdPyvBI.
> Valkoviini D. Merkityksen merkitys . Huhtikuu 2012.