Seuraukset, jotka motivoivat teiniisi käyttäytymään ensi kerralla.
Vain siksi, että teini on kasvanut out-time-out (useimmat heistä haluaisivat lähettää heidän huoneisiinsa), ei tarkoita, ettet voi ottaa tehokkaita seurauksia. Mutta on tärkeää löytää rangaistuksia teini-ikäisille, jotka opettavat heille elämän opetuksia.
Tähän mennessä sinulla on vain muutamia vuosia valmiina teini-ikäesi todelliseen maailmaan. Ja voi olla hankala löytää tasapaino, joka antaa lapsellesi riittävästi vapautta, mutta antaa hänelle vielä paljon opastusta.
Käytä kuin liian suojaava helikopterin vanhempi ja teini ei opi tekemään terveitä päätöksiä. Jos olet liian salliva, hän ei kuitenkaan saa taitoja, joita hän tarvitsee vastaavan aikuisiksi.
Tieteen tulisi keskittyä opettamiseen, ei rankaisemaan
Älä varaa kurinalaisuutta vakavien sääntöjen rikkomisesta. Jos 16-vuotias istuu huoneeseesi ja pelaa videopelejä koko päivän, hän ei välttämättä toimi huonosti. Mutta, että hän tarvitsisi vielä kurinalaisuutta auttaa häntä seurustelemaan ja käyttäytymään vastuullisemmin.
Kun teini rikkoo sääntöjä, seuraa kielteisiä seurauksia. Tässä on kolme seurausta, jotka voivat olla tehokkaita opetusvälineitä teini-ikäisille:
1. Luonnolliset seuraukset
Luonnolliset seuraukset voivat olla yksi elämän suurimmista opettajista. Mutta on tärkeää varmistaa, että se on turvallista käyttää niitä.
Älä anna teidän kokeilla alkoholia toivoen, että hän sairastuu ja opettaa hänelle oppitunnin.
Se ei välttämättä toimi suunnitellulla tavalla.
Jos teet kuitenkin lykkääntyvät tekemällä kotitehtäviä, saavat nollan tai pysyvät koulun jälkeen, he voivat opettaa hänelle oppiaiheen.
Joten sen sijaan että häiritsisi häntä tekemään työnsä, anna hänelle mahdollisuus joko käyttäytyä vastuullisesti tai kohdata seurauksia.
Luonnolliset seuraukset eivät kuitenkaan toimi kaikkien teini-ikäisten kanssa.
Joten on tärkeää miettiä tarkkaan, teidän teini oppii virheistään, jos et puutu.
2. Etuoikeuksien menettäminen
Etuoikeuksia pitäisi ansaita, ja jos teini ei noudata sääntöjä, älä anna hänen nauttia näistä lisäsyistä. Looginen seuraus voi johtaa siihen etuoikeuden poistamiseen, joka liittyy suoraan sääntöön, jonka teini on rikkonut.
Jos teini ei ole perillä perjantai-iltana hänen ulkonaliikkumisessaan, älä anna hänen mennä ulos ystävien kanssa lauantai-iltana. Tai jos hän ei saa kotitehtäviä, koska hän pelaa videopelejä, vie elektroniikkansa pois. Tavallisesti 24 tunnin käytön poistaminen on tehokasta.
Vaikutukset ovat haavoittuneita. Jos otat lapsesi kykyä katsella televisiota, mutta hän viettää illan katselemalla Netflixia kannettavalla tietokoneellaan, se ei todennäköisesti ole tehokas seuraus. Valitse etuoikeus, joka auttaa teiniä ajattelemaan kahdesti ennen saman virheen tekemistä uudestaan.
Voit myös tehdä teini-ansaitsemasi etuoikeudet takaisin. Varmista vain, että hahmottelet toimenpiteet, joita hän tarvitsee palauttaakseen etuoikeutensa.
Sen sijaan, että sanoisit: "Voit antaa puhelimesi takaisin, kun voin luottaa sinuun taas", sano: "Voit saada puhelimesi takaisin, kun lähdet tekemään kotitehtäneesi kolme yötä peräkkäin."
Luo kirjallinen käyttösopimus, jossa hahmotellaan odotuksesi. Sitten ei ole mitään kysymyksiä siitä, milloin ja miten teini voi palauttaa etuoikeutensa.
3. Palauttaminen
On aikoja, jolloin on tärkeää saada teini-ikäisen palkan palauttaminen . Jos hän vandalistelee naapurin aidan, älä vain poista puhelinta päivälle. Sijoita hänet korjaa aita ja lisäksi teke hänelle ylimääräisiä askareita naapuriin.
Vaikka sinulla ei olisi selkeää uhria, voit silti käyttää palautusta. Jos huomaat, että teini on ylittänyt autosi lainaamisen, tekevät hänet huolehtimaan lähipalveluista ennen kuin hän voi lainata auton uudelleen.
Määritä tietty määrä tunteja, jotka hänen on suoritettava. Kun hän täyttää yhteisön palvelunsa, tiedät, että hän yrittää käyttäytyä tarpeeksi vastuuntuntoisesti saadakseen etuoikeutensa takaisin.
Palauttaminen on hyvä tapa auttaa teini-ikäisyyttäsi muutoksia kenenkään kanssa, jonka hän on satuttanut tai vaarassa. On hyödyllistä kysyä teini-ikäisestäsi, millainen palautus hän luulee olevan oikeudenmukaista.
> Lähteet
> Dawn M. Zahrt, Marlene D. Melzer-Lange. Aggressiivinen käyttäytyminen lapsilla ja nuorilla. Pediatria tarkastelussa . Elokuu 2011, 32 (8) 325-332.
> HealthyChildren.org: miten kommunikoida ja kuunnella teini-ikäistä.
> Stancheva-Popkostadinova V, Chincheva S, Stoyanova S, Sotirova V. Nuorten näkemykset kurinpitomenetelmistä. Neuropsychiatrie de l enfance et de l Adolescence . 2012; 60 (5).