Negatiiviset seuraukset, jotka opettavat elämää.
Jos lapsesi käyttäytyminen ei ole tarkoituksenmukaista, voi olla vaikeaa joskus. Jos otat hänen elektroniikkansa tai kerro hänelle, ettei hän voi mennä ystävänsä taloon?
Tai mitä jos hän rikkoo jotain vihasta? Kuinka opettaisit hänelle parempia valintoja seuraavan kerran, kun hän on vihainen?
Onneksi loogiset seuraukset poistavat joitain arvaustyötä. Kun käytät loogisia seuraamuksia, voit käsitellä kaikkia sääntörikkomuksia suoralla ja hyödyllisellä tavalla.
Mitkä ovat loogiset seuraukset?
Loogiset seuraukset ovat seuraus eikä rangaistus . Mutta niitä kuvataan tekniikaksi, joka sallii "rangaistuksen sopivan rikokseen".
Loogiset seuraukset liittyvät suoraan virheelliseen käyttäytymiseen. Toisin kuin luonnolliset seuraukset , sinun on luotava ja pantava täytäntöön loogiset seuraukset. Mutta sen sijaan, että pelkäät lapsia osaksi huonoja tunteita tai yrittäisivät pakottaa heidät esiin, loogiset seuraukset opettavat lapsia tulemaan parempaan valintoihin tulevaisuudessa.
Riippumatta siitä, minkälaista vanhemmuustyyliä tai kuritustekniikkaa käytät, loogiset seuraukset voivat olla yksi parhaista kurinantotieteistasi. Ja paras uutinen on, että he työskentelevät hyvin kaikenikäisille lapsille ja he ovat tehokkaita useille sääntörikkomuksille.
Esimerkkejä loogisista seurauksista
Seuraavassa on muutamia esimerkkejä loogisista seurauksista, jotka antavat lapsille mahdollisuuden ottaa vastuu omasta käyttäytymisestään:
- 8-vuotiaan lapsen ratsastaa polkupyörän ulos ajotieltä, joten hän menettää polkupyörän etuoikeutensa 24 tunniksi.
- 10-vuotias heittää pallon taloon ja katkaisee lampun. Hänen täytyy tehdä työtä ansaitakseen tarpeeksi rahaa uuden lampun maksamiseen.
- 4-vuotias kieltäytyy ottamasta nukkejaan. Hän menettää oikeutensa leikkiä nukkeilla loppupäivän ajan.
- 6-vuotias värittää kuvaa sohvapöydällä. Hän pitää värin pöydällä eikä hänen papereitaan. Hän menettää värikynät loppupäivän ajaksi ja auttaa vanhempiaan pestä ja puhdistaa pöydän.
- Yhdeksänvuotias viipyy bussilla tarkoituksella . Hänen äitinsä ohjaa hänet kouluun, mutta hänen on tehtävä paljon töitä ansaita kaasun rahaa maksaa ajetaan kouluun ja myös jäädä kouluun sen jälkeen, kun hän on jäänyt aamulla.
- 7-vuotias kieltäytyy syömästä illallista. Tämän seurauksena hän ei saa olla jälkiruoka tai välipala ennen nukkumaanmenoa.
- 11-vuotias ei ole vielä tehnyt askareitaan. Hänellä ei ole lupaa leikkiä hänen elektroniikkansa kanssa tai joku muu hänen etuoikeutensa, ennen kuin hän saa työstään.
Miten loogiset seuraukset ovat tehokkaita
Loogiset seuraukset toimivat parhaiten, kun lapset ovat tietoisia aikaisemmista seurauksista. Kun mahdollista, anna varoitus, kuten "Jos et laita pyöräsi pois nyt, et voi ajaa sitä huomenna."
Tämä auttaa ehkäisemään vallanjaistelun, jossa lapsi väittää olevan epäoikeudenmukainen, koska hän ei ole tuntenut sääntöjä. Varoittamalla lapsia etukäteen, hänellä on mahdollisuus tehdä valinta hänen käyttäytymisestään.
Kun looginen seuraus edellyttää etuoikeuden poistamista , luodaan aikakehys.
Yleensä ottaen etuoikeus pois 24 tuntia on runsaasti. Etuoikeuden poistaminen pidemmäksi ajaksi saattaa menettää tehokkuutta.
Voit myös päättää ottaa etuoikeuden, kunnes lapsesi ansaitsee sen takaisin. Poista esimerkiksi lapsesi elektroniikka, kunnes hän puhdistaa autotallin. Sitten jättää hänet päättää, milloin hän haluaa saada työnsä. Älkää nähkää, huuhdo tai salata häntä tekemään sitä.
Seuraukset ovat tehokkaimpia, kun ne ovat välittömiä. Jos lapsi toimii huonosti ja hänellä ei ole vastausta huomiseen asti, hän ei todennäköisesti liity seuraamukseen väärinkäytöksiin.
Ole luja, kun annat loogisia seurauksia, mutta pysy rauhallisena.
Jos huudat tai uhkaat, lapsesi katsoo sinut rangaistukseksi. Näin ollen lapsesi voi keskittyä enemmän hänen vihaiseen käyttäytymiseensa sinua kohtaan sen sijaan, että hän voi ryhtyä toimiin, jotta hän voisi muuttaa käyttäytymistään eteenpäin.
> Lähteet
> Baumrind D. Erottelu toisiinsa kohdistuvista ja pakkokeinoista vanhempien voimakkaiden kurinpitomenetelmien välillä. Inhimilliseen kehitykseen . 2012; 55 (2): 35-51.
> Mageau GCAA, Lessard J, Carpentier J, Robichaud JM, Joussemet M, Koestner R. Tehokkuus ja hyväksyttävyys uskomukset loogisista seurauksista ja lieviä rangaistuksia. Journal of Applied Developmental Psychology . 2018; 54: 12-22.