Se voi olla hyvin turhauttavaa ja järkyttävää, jos lapsesi ei halua siirtyä esiopetukseen. Onko lapsesi näyttelemässä, itkemässä ja kiinni sinua joka aamu ennen koulupäivää? Jos lapsesi koulussa on todella ongelma, saatat ajatella, että sinun täytyy vetää hänet koulusta tai vaihtaa kouluja, mutta ennen hyppäämistä mihinkään johtopäätökseen ja tämän askeleen tekemiseen, vanhempien on analysoitava tilannetta huolellisesti, jotta saataisiin selville, miksi lapsi käyttäytyy tavalla, jolla hän on.
Kysy itseltäsi seuraavat kysymykset
- Onko tämä negatiivinen käyttäytyminen jotain uutta tai uutta? Erottelu ahdistuneisuus on hyvin yleistä kouluvuoden alussa. Anna lapsellesi aikaa säätää.
- Onko lapsellasi riittävästi aikaa sopeutua uusiin palveluntarjoajiin tai asetuksiin?
- Onko esikoulussa muutos, joka voi aiheuttaa tämän negatiivisen tunteen, kuten erilainen opettaja, muutos luokkahuoneessa, uudet säännöt tai jopa eri vertaisryhmät?
- Onko lapsesi elämässä muuttunut, mikä voisi aiheuttaa tämän tunteen? Onko hänen rutiini muuttunut ?
- Keskittyykö keskuksen filosofia ja oppimistyyli siihen, mitä lapsi haluaa? Vain koska keskuksella on hyvä maine ei tarkoita sitä, että se on oikea valinta lapsellesi ja perheellesi.
- Onko esikoulussa tapahtunut sellaista tapausta, joka olisi voinut vaikuttaa lapsellesi millään tavoin?
Keskustele lapsesi kanssa
Jos lapsesi pystyy kommunikoimaan, keskustele lastesi kanssa esiopetuksesta.
Kysy häneltä kysymyksiä päivästä ja kysy suosikkiosista päivästä. Jos kyseessä on vuoden alku tai tauon jälkeen koulu, on hyvin yleistä, että lapsilla on eroavaisuus ahdistusta tai hylkäämistä kouluun. Erotuksen kirjoja lukeminen on erinomainen tapa helpottaa lasten huolenaiheita.
Varmista, että sinulla on rutiini aamulla ja anna säätää aikaa. Tarjoa lapsesi kieltä ilmaisemaan tiettyjä tunteita ja kannustamaan keskustelua siitä päivästä ja koulussa olevista tykkäyksistä ja mieltymyksistä samalla kun pysyt empatiaa lapsesi mahdollisesti vaikeista tunteista.
Tapaa koulun kanssa
Ajoittaa kokouksen koulun kanssa keskustelemaan siitä, miten lapsi on vuorovaikutuksessa muiden kanssa, hänen tykkäyksensä ja mieltymyksensä, ja jos on olemassa tiettyjä kamppailuja tai huolenaiheita, joita et tiedä tai pitäisikään harkita. Esimerkiksi voi olla havaittavissa, että lapsi tuntuu hämmentyneeltä, koska hän ei ole täysin potkukoulutettu tai "vihaa" koulua, koska hän ei pidä hänen osoittamastaan istumajärjestelystä lounaalla. Joskus tietyt kappaleet tai tarinat tekevät lapsista surua tai epämukavuutta. Muina aikoina musiikin tai kuntosalin aika voi olla liian kova tai ylivoimainen joillekin lapsille. Lapset voivat olla stressaantuneita tai järkyttäviä asioita, jotka tuntuvat pieniltä aikuisille. On tärkeää tuntea lapsesi ja käyttää opettajia resursseina, koska he ovat koulutettuja lapsen kehityksessä ja heillä on tietoa aistiharjoituksista tai muista lasten kehittämisaiheista, joita vanhempi ei ehkä tunne.
Suunnitelma
Kun huomaat, että tunne ei johdu siitä, että lapsi haluaa vain olla lähellä perheen (tavallinen syy) ja sulkenut pois minkä tahansa todellisen turvallisuuden tai väärinkäytön, voit kehittää paremman toimintasuunnitelman.
Tee yhteistyötä lapsesi opettajien kanssa kumppaneina yrittääksesi saada lapsesi nauttimaan esiopetuksesta ja kotona poissaolosta. Ehkä yhdessä tulee hyvästit rutiini tai pyydä opettajia viikon ohjelma, jotta voit antaa lapsesi tietää yönä. Kysy, minkälaisia menetelmiä koulu käyttää rohkaisemaan lapsia nauttimaan ja käyttämään niitä kotona. Kysy, mitä lauluja laulavat luokkahuoneessa ja tuovat ne kappaleisiin rutiineihisi kotona. Aikaa ja paljon rakkautta ja ylistystä lapset alkavat yleensä rakastaa koulua. Jos lapsesi edelleen ei pidä ympäristöä, sinun on ehkä harkittava mahdollisuutta, että hoidon muutos voi todellakin olla vastaus.