Jokainen opiskelija menestyy

1 -

Mitä ESSA: sta eroaa muista lapsista?

Me kaikki tiedämme, että 2001-luku No Child Left Behind oli tärkeä aihe koulun uutisista lähes kahden vuosikymmenen ajan. Katsokaa seuraavia dioja, kuinka ESSA käsittelee kuumapainikkeita (Common Core ja standardoituja testejä ) ja uusia lähestymistapoja saavutusten sulkemiseen. USA: n julkisten koululaisten keskuudessa.

2 -

Mitä ESSA sanoo standardoidusta testauksesta

No Child Left Behindin ohjattujen standardoitujen testien määrän kasvu lisäsi valtavaa vastausta testeistä sekä vanhemmilta että opettajilta. Kriitikot väittivät, että testejä oli liian monta ja standardoitujen testien yhden kokoinen laatu ei pystynyt vertailemaan tarkasti Yhdysvaltain opiskelijoiden monipuolisia ryhmiä. Samanaikaisesti poliitikot ja julkisen rahoituksen vastuullisuusryhmät jatkoivat testausta pyrkiessään mittaamaan koulujen ja opettajien suorituskykyä.

ESSA vaatii vielä liittovaltion testaamista asteilla 3-8 ja vähintään kerran lukiossa. Tiedot ja testitulokset on koottava jokaiselle koululle ja eri ryhmille kouluissa, joiden katsotaan olevan suurempia riskejä.

ESSA helpottaa testausta joillakin tavoin. Vähintään seitsemän valtiota saa kokeilla paikallisesti suunniteltuja ja valittuja alueellisia standardoituja testejä. Oregon pilotoi työkokonaisuutta korvatakseen lukion testivaatimuksen. Valtiot voivat myös korvata ACT- tai SAT-testit lukion standardoiduille testeille.

Valtiot ottavat enemmän vastuuta arvioidessaan, onko koulu menettänyt tai menestynyt, joten valtiot voivat sisällyttää standardoitujen testitietojen lisäksi joitain muita oppilaiden saavutuksia koskevia toimenpiteitä.

3 -

ESSA: n yhteiset ydinturvallisuusstandardit

Yleiset ydinturvallisuusstandardit (CCSS) ovat yksi Yhdysvaltain julkisen koulutuksen muutoksista. Yhdysvaltain julkiset koulut alkoivat täydellisellä paikallisella valvonnalla, mikä johti hajautettuun ja epäyhtenäiseen järjestelmään. Valtioiden kuvernööreiden pyrkimys luoda sovittu useista korkean tason standardeista, joita kaikki valtiot ovat käyttäneet, herättävät suuria kiistoja, jotka perustuvat kansallisen opetussuunnitelman pelkoihin ja oppimisen paikallisen hallinnan menettämiseen.

Tämä yhdisteltiin, kun useat liittovaltion koulutuksen avustukset vaativat, että valtiot osoittavat todisteensa kokonaan tai osittain CCSS: n hyväksymisestä. Yhdysvaltain opetusministeriö on kuitenkin aina todennut, että valtioiden on otettava käyttöön haastavia standardeja, kuten CCSS, tai jotain yhtä haastavaa saadakseen liittovaltion varoja. ESSA tuo nyt selvää Fed: n roolia standardien suhteen. Laki sisältää kielen, jonka mukaan valtioiden on otettava käyttöön haastavia standardeja, kuten CCSS tai yhtä tiukkoja standardeja - mutta ESSA lisää tätä painoarvoa kieltämällä liittovaltion hallitusta vaatimasta tai edes kannustamaan valtioita valitsemaan jonkin standardin joukon, jopa CCSS.

4 -

Muutokset epäonnistuneisiin kouluihin, Määriteltäessä vahvistamiseen

Ei lapsi jätti käytettyjen testitietojen taakse päättää, onko koulu menettänyt tai ei. Taistelevat koulut kohtaavat useita eri liittovaltion valtuutettuja vaatimuksia parantaa tai kohdata rangaistustoimenpiteitä.

ESSA antaa valtioille ohjeita ja työkaluja siihen, miten päättää, onko koulu menettänyt tai ei. Valtiot saavat valita parantavat tavoitteet, kuten parannetut testitulokset , valmistumisnopeudet ja sulkemisen saavutukset. Valtioiden on arvioitava kouluja vähintään joka kolmas vuosi. Valtiot ja piirit valvovat epäonnistuneita kouluja ja ohjelmia, joiden tarkoituksena on niiden parantaminen.

5 -

Englanninkielistä, kaksikielistä ja äidinkielenä

ESSA: n tärkeänä painopistealueena on rahoittaa ja mitata opiskelijoiden menestystä, joiden ensisijainen kieli ei ole englanti. Englanninkielisten ohjelmien rahoitus ja ohjeet ovat siirtyneet omasta osastostaan ​​osaston 1 osaan, jolla on paljon suurempi vastuuvelvollisuus.

Tämä on yksi alue, jossa ESSA näyttää ottavan enemmän liittovaltion vastuuta ja valvontaa sen sijasta, että se siirretään valtioille ja koulupiireille.

Erityisesti ESSA rohkaisee Universal Design Learningin (UDL) käyttöä kehitettävien testien kehittämiseen. UDL on opetusstrategioita, jotka esittävät materiaalia monin eri tavoin kaikkien opiskelijoiden tavoittamiseksi . Vaikka UDL-strategiat toimivat kaikille opiskelijoille, ne on suunniteltu tavoittamaan oppilaita, jotka kokevat oppimisvaikeuksia ja eroja, mukaan lukien englannin kielen oppijat.

UDL-oppitunti voi sisältää videon esityksen, oppikirjan lukemisen ja tietokoneen simulaatiotoiminnan materiaalin opettamiseen. Erilaisten formaattien ansiosta kaikki opiskelijat voivat ymmärtää ja soveltaa materiaalia. ESSA toteaa, että liittovaltion dollareita voidaan käyttää myös ostamaan teknologiaa UDL-strategioille.

6 -

Uusi korostaminen Pre-K: sta

Ei lapsi vasemmalle takana ei puhunut paljon pre-K-ohjelmista. ESSA luo pysyvän esikoulun kehittämisapurahan, joka on suunniteltu parantamaan pääsyä valtakunnallisiin laadukkaisiin esikouluohjelmiin. Apurahaa hoitaa Terveyden ja sosiaaliasioiden laitos, ja samalla jakaa ohjelmien todellinen yliluonnos opetusministeriön kanssa.

Vanhemmat voivat odottaa kasvavan Head Startin tai vastaavien korkealaatuisten pre-K -ohjelmien laajentamisen, jotka auttavat valmistamaan lastentarhoja päiväkoteihin. Näissä ohjelmissa kohdennetaan alhaisen tulotason kotitalouksille tai muille ryhmille, jotka ovat vaarassa joutua taakse.

Laadukkaiden pre-K-ohjelmien laajentaminen voi myös edistää yksityisen pre-K: n kilpailua. ESSA kannustaa maksamaan ennen K-opettajien palkkoja verrattavissa K-3-luokan opettajien palkkoihin ja pyrkii palkkaamaan entistä enemmän opettajia, joilla on vahva koulutus. Julkisten ohjelmien palkkiota nostamalla yksityiset ohjelmat voivat päättää kilpailla parantaen palkkausta ja korkeampia standardeja esi-K-opettajille.

Jos sinulla on lapsi, joka on oikeutettu julkiseen ohjelmaan, ESSA: n pitäisi auttaa sinua löytämään ja käyttämään näitä laadukkaita ohjelmia. Jos aiot rekisteröidä lapsesi yksityiseen, ei-julkiseen pre-k-ohjelmaan, sinun on varmistettava, että ohjelma pyrkii valmistamaan lapsia kouluun.

7 -

Opettajien arviointi ja pätevyys

Ei lapsi jäljessä jättänyt tien opettajien työarviointiin sisältämään yhä enemmän todisteita opiskelijoiden menestyksestä. Tämä johti opettajien arvioihin ja jopa heidän palkkansa liittyvän opiskelijoiden testipisteisiin. Opettajayhdistykset taistelivat kovasti tätä vastaan ​​siitä, että testitulokset voivat vaikuttaa monet tekijät opettajan valvonnasta. ESSA vie paljon liittovaltion työntökohteista, joita käytetään opettajien arvioinneissa.

Toinen huolenaihe oli kapea tapa, jolla ei lapsi jäljessä määritellyt "korkeasti hyväksytty" opettajan asemaa. Korkeasti hyväksyttyjen vaatimusten tarkoituksena oli varmistaa, että kaikkein vaativimmissa kouluissa olevat opettajat saivat vahvaa koulutusta. ESSA: n mukaan näiden koulujen opettajien on täytettävä "kaikki valtion sertifiointi- ja lisenssivaatimukset".

Tämä on toinen palautus valtiolliseen valvontaan liittovaltion valvonnassa. Valtiot voivat päättää pitää samanlaiset arvioinnit tai ottaa käyttöön toisenlaiset puitteet. Tämä johtaa opettajien arvioinnin paikalliseen politiikkaan. Vanhemmat haluavat olla tietoisia siitä, miten arvioinnit vaikuttavat koulun laatuun. Opettajien arvioitu tavoite voi vaikuttaa siihen, miten he opettavat ja opettajien vaihtuvuus. Vanhemmat ja yhteisön jäsenet haluavat seurata tätä politiikkakysymystä.

8 -

Yhteenveto ja teemat

ESSA ja No Child Left Behind olivat tärkeitä päivityksiä vuoden 1965 peruskoulutuksesta ja toisen asteen koulutuksesta - liittovaltion lainsäädäntö, jonka tarkoituksena on antaa jokaiselle amerikkalaiselle lapselle laadukas koulutus riippumatta perheestä, rodusta tai taustasta. Ei lapsi jäljessä perustanut suurempaa liittovaltion valvontaa tarkasti määritellyillä toimenpiteillä, mitä koulun tasa-arvo olisi näyttävä. ESSA näyttää lähtevän askelta takaisin ja antamalla valtiot ja koulupiirit päättää antaa lapsille vankka julkinen koulutus.

Vanhempi haluaa seurata koulutuspolitiikkaa ja sääntöjä omissa valtioissaan ja paikallispiireissään. ESSA: n rinnalla Trumpin hallinto on myös ilmaissut haluavansa palata paikallisohjaukseen. Paikalliset valvotut julkiset koulut ovat vahva osa kansakunnan historiaa. Heidän menestystään on aina luotu yhteisön osallistumiseen. Paikallisten vanhempien ja yhteisöjen ohjaaminen ja osallistuminen varmistavat, että paikalliset koulut kohtaavat lasten ja yhteisön tarpeet.

> "ESSA poistaa" HQT "vaatimukset - välittömästi!" ESSA poistaa "HQT" -vaatimukset - heti! Oregon Education Association, 23. toukokuuta 2016. Web. 27. helmikuuta 2017.

> Samuels, Christina A. "ESSA Spotlights strategia saavuttaa monipuoliset oppijat." Koulutusviikko . Np, 31. lokakuuta 2016. Web. 27. helmikuuta 2017.

> Yhdysvaltain opetusministeriö, perus- ja sivukoulutustoimisto, ei-sääntelyohjeet Aikainen oppiminen jokaisen oppilaan menestyslaissa : laajentamismahdollisuudet nuorten oppijoiden tukemiseen , Washington, DC, 2016.