Lasten kuunteleminen ensimmäistä kertaa puhuessasi voi tuntua nousevalta taistelulta. Olipa lapsesi väittänyt, ettei hän kuullut sinua ensimmäiset kolme kertaa, jonka annoit hänelle sammuttaa videopelin, tai hän väittää joka kerta, että kerrot hänelle, että hän valmistautuu sänkyyn, toistuminen voi olla turhauttavaa.
Vaikka on normaalia ja terveellistä, että lapset voivat todistaa itsenäisyytensä hetken kuluttua, heidän on opittava noudattamaan ohjeita.
Yksi tapa parantaa lapsen noudattamista on ajatella miten annat ohjeita. Jos saat tapana tehdä jokin näistä viidestä asiasta, saatat vahingossa kouluttaa lapsesi olemaan kuuntelemassa. Varmista, ettet tee mitään näistä yleisistä virheistä, kun annat lapsille ohjeet.
1. Anna liian monta varoitusta
Laskeeko kolme kerta toisensa jälkeen ja kysyy, "Kuinka monta kertaa minun on kerrottava?" Tai sanoen: "Tämä on todella viimeinen varoituksesi", ei ole tehokasta. Jos annat liian monta varoitusta, lapsesi oppii soittamaan bluffasi.
Itse asiassa toistuvien varoitusten ansiosta lapsesi ei kuuntele ensimmäisen kerran puhetta. Miksi hyppää ylös ja tee mitä sanot, jos aiot toistaa sen vähintään viisi kertaa?
Jos toistat itsesi, lapsesi alkaa virittää sinut ulos. Anna ohjeet kerran. Jos hän ei kuuntele, seuraa varoituksella ja ole valmis antamaan hänelle seurauksen, jos hän ei ryhdy toimiin.
2. Teet merkityksettömiä uhkia
Uhkat, kuten, "Sinua ei koskaan saa päästää ulos, jos et siivota huoneesi juuri nyt!" Tai, "Minä heitän pois kaikki lelut, jos et ota niitä pois!" Eivät ole todennäköisesti toimivat.
Saatat tarkoittaa silloin, kun sanot heidät turhautuneisuudesta. Lapsesi kuitenkin tunnistaa todennäköisesti, ettet voi seurata yliluonnollisia rangaistuksia .
Liioitellut uhat eivät ole ainoa ongelma. Joskus vanhemmat tekevät uhat, jotka kutsuvat ääniä. Sanoen: "Minä käännyin autoon juuri nyt, jos et enää väitä!" Voi kuulostaa enemmän palkkiona eikä rangaistuksena.
3. Voit harjoittaa vallankumousta
Se voi olla helppoa imemään väitteeseen lapsesi kanssa, ilman että hän todella huomaa, että se tapahtuu. Mutta mitä pidempään harjoittelet, "Kyllä olet!" Ja "Ei en ole!" Taistelu, sitä kauemmin lapsesi voi välttää noudattamalla ohjeitasi.
Jos kerrot lapsellesi puhdasta huoneensa, ja hän väittää siitä 20 minuuttia, se on 20 minuuttia hän vain viivästytti tekemällä mitä olet pyytänyt. Älä häiritse valta taistelussa . Sen sijaan ole valmis seuraamaan seuraamusta, jos lapsesi päättää olla noudattamatta.
4. Et noudata seuraamuksia
Negatiiviset seuraukset opettavat lapsellesi parempia valintoja tulevaisuudessa. Mutta jos taistelette seuraamaan johdonmukaisesti seurauksia, lapsesi ei opi.
Uhkautuu ottamaan pois etuoikeuksia tosiasiallisesti tekemättä, antamalla kun lapsesi pyytää etuoikeuksia takaisin tai antaa seurauksia, jotka eivät todellakaan vaivaudu lapsellesi, ei ole tehokasta. Seuraa loogisia seurauksia , jotka toimivat elämän oppina.
5. Korotat äänesi
Kun lapsi ei kuuntele, monet vanhemmat kiusaavat korottaa äänensä. Mutta huutaminen ei todennäköisesti johda myönteisiin tuloksiin. Lapsesi oppii virittämään sinut ulos.
Lisäksi tutkimukset osoittavat, että huutaminen voi olla yhtä haitallista kuin haiseva . Se vahingoittaa suhdettasi lastesi kanssa, mikä vähentää mahdollisuuksia, joita lapsesi kuuntelee sinua tulevaisuudessa.
Word of Verywell
Jos yrität saada lapsesi kuuntelemaan, ota huomioon, miten voit antaa ohjeet eri tavalla.
On tärkeää valmistaa lapsesi todelliseen maailmaan. Hänen tulevan pomo ei todennäköisesti muistuta häntä 10 kertaa, että hänen pitäisi lopettaa raportti tai täyttää aikataulu.
Sen sijaan hänellä olisi todennäköisesti vaikutuksia, jos hän ei tee sitä, mitä häneltä odotettiin.
Tee se etusijalle, jotta saisit lapsesi kuunnellaksesi ensin puheen . Se säästää molempia paljon aikaa ja turhautumista, kun olet lapsi tietää, että tarkoitat liiketoimintaa.
> Lähteet
> Morin A. 13 Asiat, jotka ovat voimakkaasti vanhempia, älä tee: kasvatetaan itsetuntoisia lapsia ja harjoittelet heidän aivojaan onnellisuuden, merkityksen ja menestyksen elämään . New York, NY: William Morrow, HarperCollinsin julkaisijoiden merkintä; 2017.
> Vanhempi J, Mckee LG, käyrä R. Tasapaino Discipline: Harvinainen ja Lax-tieteen interaktiivinen vaikutus nuorten psykologiseen säätelyyn. Journal of Child and Family Studies . 2015; 25 (2): 396-406.