12 luokkahuoneen tieteen temppuja, jotka toimivat kotona

Kuvittele, että lapsesi on kerrottu 20: llä. Sitten sinun on pysyttävä pienessä suljetussa tilassa, jossa on kaikki 21 lasta. Ja sinun täytyy opettaa lapsille, kuinka lisätä ja vähentää, lukea ja kirjoittaa.

Peruskoulun opettajat pystyvät tekemään kaiken joka päivä, vuosi toisensa jälkeen. He pitävät järjestystä, hallitsevat käyttäytymisongelmia ja edistävät oppimista ja jotenkin löytävät aikaa antaa jokaiselle lapselle yksilöllistä huomiota.

Hyväksytessasi joitain saman kurinalaisuuden temppuja, jotka ovat peruskoulun opettajien käytössä, voisi auttaa parantamaan lapsesi käyttäytymistä kotona. Tässä on 12 luokkahuoneen kurinalaisuutta, jotka toimivat myös kotona.

1 -

Lähetä kirjallinen säännös

Monet parhaista peruskoulun opettajista tekevät julisteita, jotka hahmottavat luokkien säännöt. Sitten lapset tietävät, että heidän opettajansa odottaa heitä: "Käytä sisäistä ääntä" ja "Nosta kättäsi ennen puhetta."

Luo luettelo kotitalouden säännöistä ja ripusta ne kotiseudullasi muistuttamaan lapsillesi tärkeimpiä sääntöjä, joita heidän on noudatettava. Samalla tavalla kuin opettajan sääntöluettelossa, tee säännöt yksinkertaisiksi.

Rajoita listasi viidelle tai kuudelle tärkeimmälle säännölle. Jos luettelosi on liian pitkä, lapsesi saattavat ylentyä.

Sano sääntösi positiivisiksi aina kun se on mahdollista. Sen sijaan, että sanoit: "Älä ota kenenkään muuta kamaa", sano: "Pyydä lupaa ennen kuin kosketat jonkun muun omaisuutta".

2 -

Selitä odotuksiasi ajassa

Opettajat selittävät odotuksensa ennen kuin lapset pääsevät uuteen tilanteeseen. Saatat kuulla opettajan sanovan: "Sinulla on korvaavan opettajan iltapäivällä. Odotan teitä noudattavan kaikkia sääntöjä. "

Tai ennen kuin vieras puhuja tulee luokkahuoneeseen, opettaja voisi sanoa: "Odotan teidän kaikkien kuuntelemasta huolellisesti vieraillemme ja nosta kättäsi ennen kuin kysyt kysymyksen."

Lapsesi eivät tiedä käyttäytymisestään uusissa tilanteissa, ellet selitä, mikä on sosiaalisesti sopivaa. Lapsesi ei luonnollisesti tiedä, että hän voi piristää jalkapallopeliä, mutta pitää pysyä rauhallisena baletissa. Joten ennen kuin pääset uuteen tilanteeseen, vietät muutaman minuutin selitettäessä sääntöjä.

3 -

Luo rakenne ja ole johdonmukainen

Kysy lapsellesi, "Mitä tapahtuu lounaan jälkeen?" Ja kuulet todennäköisesti: "Lounaan jälkeen meillä on syvennys. Sitten meillä on matematiikka. "Alkeisopettajat ylläpitävät päivittäin tasaisesti aikataulua, koska he tietävät, että rakenne auttaa lapsia hallitsemaan tunteitaan ja käyttäytymistään paremmin .

Luo rakenne kotonasi antamalla lapsellesi säännöllinen aikataulu. Aseta aika kotitehtäviin, askareisiin, päivälliseen ja kylpyyn. Vaikka et ehkä pysty pitämään rutiini yhtä johdonmukaisena kuin opettaja voi, rakenteen luominen auttaa lapsiasi hallitsemaan käyttäytymistään paremmin.

4 -

Whisper Kun tarvitset lapsen huomiota

Kun luokkahuone on meluisa, kokenut opettaja ei huutaa - hän kuiskelee. Valehtelu lisää vain melua ja kaaos ja opettajan ääni sekoittuu. Mutta kun opettaja kuulee, oppilaat lopettavat puhumisensa, jotta he voivat kuulla, mitä hän sanoo.

Jos lapsesi tappavat illallisella, tai he kiistelevät kuka saa ensin, laske äänesi. Saatat huomata, että se on paljon tehokkaampi huomiota herättäjä.

5 -

Käytä ei-sanallisia merkkejä

Muista, kun opettaja käytti sulkemaan valot saadakseen kaikkien huomion? Äkillinen valon muutos oli nopea tapa opettajalle saada kaikki pysähtymään puhumasta puhumatta sanasta.

Etsi mahdollisuuksia käyttää ei-sanallisia vihjeitä ongelmien ratkaisemiseksi. Jos lapsesi kiistelevät auton takaosassa, sammuta radio. Tai kokeile sulkea valoa makuuhuoneessa, kun he ovat liian kovaa.

6 -

Ongelman ratkaiseminen yhdessä

Paras opettaja kutsuu lapsia ongelmanratkaisuun . Sen sijaan, että olettaa, että he tietävät, mikä ongelma on, he pyytävät lapsia panostamaan tilanteen ratkaisemiseen.

Opettaja voi istua alas ja sanoa: "Viimeisten kolmen vuorokauden aikana sinulla on ollut vaikeuksia päästä toisten lasten kanssa syvennykseen. Mitä luulet voivamme tehdä varmistaaksemme, että sinulla ei ole mitään ongelmia muiden lasten kanssa tänään? "

Lapset ovat yleensä halukkaita tekemään oman osansa, kun he voivat olla osa ratkaisua. Kun havaitset tiettyä käyttäytymissuunnitelmaa tai aikoja, jolloin lapsi näyttää taistelevalta, huomaa se tosiasiallisesti. Katso sitten, jos lapsesi voi tarjota hyödyllisiä ratkaisuja.

7 -

Säädä ympäristöä

Kun opiskelija on helposti hämmentynyt, hyvä opettaja ei yksinkertaisesti sano, "kiinnitä huomiota", uudestaan ​​ja uudestaan. Sen sijaan opettaja muuttaa ympäristöä helpottaakseen opiskelijan keskittymistä. Oppilaan sijoittaminen luokkahuoneen etupuolelle tai opettajan vastaanottoon voisi olla tärkeä väline opiskelijan pysyessä tehtävään.

Ajattele toimia, joita voit tehdä, jotta lapset saataisiin onnistumaan. Jos he taistelevat, kun he pääsevät kotiin koulusta, heille annetaan tehtäviä vastakkaisissa huoneissa. Tai jos he taistelevat tiettyä lelua vastaan, irrota lelu molemmista.

Lasten käyttäytymisen muutosten ei pitäisi aina olla odottamassa heidän muuttuvan. Joskus muutamia yksinkertaisia ​​muutoksia ympäristöön voi estää käyttäytymisongelmia ennen niiden alkamista.

8 -

Tarjoa mahdollisuuksia tehdä-overeille

Sen sijaan, että pelkäsin vain lapsi, sanomalla: "Älä käytä eteisessä!" Kokenut opettaja tekee lapsen takaisin ja kokeile sitä uudestaan. Palatessaan luokkahuoneeseen ja kävelemällä uudelleen käytävällä hän oppii käytännössä hidastamaan häntä. Hän myös harjoittaa hyvää käyttäytymistä.

Jos lapsesi impulsiivisesti nappaa jotain kädestäsi, ota se takaisin ja kysy, "Jos haluat nähdä sen, mitä voisit tehdä sen sijaan, että tarttuit sen kädestäni?" Sitten, pyydä häntä käyttämään asiaa kauniisti. Harjoittelemalla haluttua käyttäytymistä lapsesi oppii, miten se paranee ensi kerralla.

9 -

Monitorin käyttäytyminen ja palaute Usein

Paras peruskoulun opettaja ei pysy pöydissäan, kun lapset tekevät työtä, eivätkä he ole valmiina rakennuksen vieressä, kun lapset pelaavat syvennyksellä. He vaeltavat seurattaessa lasten toimintaa. Ne tarjoavat palautetta, vastaavat kysymyksiin ja antavat ohjeita.

Vaikka et halua sijoittaa lapsesi yli, valvomalla heidän toimintansa voi olla yksi parhaista tavoista pitää heidät oikealla tiellä. Jos lapsesi tietävät, että aiot säännöllisesti vertailla heidän hartioitaan, kun he surffailevat internetissä tai olet todennäköisesti lähteä ulkopuolelle tarkastaaksesi heidät milloin tahansa, heillä on vähemmän todennäköisyyttä saada ongelmia.

10 -

Käytä palkintoja lapsen motivoimiseen

Kun tietyillä lapsilla on vaikeuksia luokkahuoneessa, opettajat toteuttavat palkitsemisjärjestelmiä . Opettaja voi dokumentoida lapsen käyttäytymisen koko päivän ajan lapsiystävällisellä tavalla - esimerkiksi tarrakartan . Jos opiskelija osoittaa tarpeeksi hyvää käyttäytymistä, hän voi olla ansainnut etuoikeuden, kuten palkinnon valitseminen aarrearkista tai muutaman minuutin ylimääräisen vapaa-ajan.

Joskus opettajat käyttävät kannustimia luokan tasolla. Jos kaikki opiskelijat käyttäytyvät hyvin korvaavalle opettajalle, koko luokka saattaa ansaita mahdollisuuden pelata yhdessä. Pieni terve kilpailu voi rohkaista opiskelijoita auttamaan toisiaan tekemään parhaansa.

Määritä erityinen käyttäytyminen, jonka haluat kohdistaa lastesi kanssa. Luo palkkataulukko tai luo token talousjärjestelmä . Sitten anna hänen ansaita konkreettisia palkintoja, kuten ylimääräistä aikaa pelata tietokoneella tai mahdollisuus mennä puistoon.

11 -

Luo toimintasuunnitelma käyttäytymisongelmille

Kun tavanomaiset kurinpitostrategiat eivät toimi , parhaat peruskoulun opettajat kehittävät huolellisen suunnitelman, joka auttaa heitä lähestymään käyttäytymistä uudella tavalla. He voivat tavata vanhempia, opastusta ja muuta koululaista kerätäkseen ideoita ja tunnistaa parhaat toimet.

Jos kurinpitostrategiasi eivät muutu lapsesi käyttäytymistä, kokeile jotain uutta. Mutta älä vain aloita kokeilla mitään. Suunnittele suunnitelma, joka auttaa sinua kohdistamaan ongelman.

Kun sinulla on suunnitelma paikallaan ja käytät kursiasi johdonmukaisesti, voit nähdä, toimiiko se. Ja voit tehdä muutoksia suunnitelmaan tavalla, joka lisää todennäköisyyttä, että pystyt auttamaan lapsiasi.

Jos tunnet jumissa, aivoriihi ideoita muiden aikuisten kanssa. Keskustele lapsesi lääkärin , neuvonantajan tai muiden hoitajien kanssa. Yhteistyö tiiminä voisi olla avain vähentää käyttäytymisongelmia.

12 -

Saalis lapsi on hyvä

20 tai useamman oppilaan luokkahuoneen hallinta voi olla vaikeaa. Usein kaikki oppilaat kilpailevat opettajan huomion puolesta.

Ammattitaitoinen opettaja tietää, että hyvä käyttäytyminen on paras tapa kannustaa kaikkia opiskelijoita käyttäytymään. Sen sijaan, että osoitettaisiin kaikki opiskelijat, jotka puhuvat, opettaja voisi sanoa: "Pidän siitä, miten Jasmine istuu niin hiljaa juuri nyt. Zachary, teet hyvää työtä myös hiljaisena! "

Kun lapsesi toimivat, älä anna kaiken huomiota väärinkäytöksiin. Huomio - vaikka se olisi negatiivinen - voi rohkaista käyttäytymistä jatkamaan.

Joten sen sijaan, että sanoisit: "Lopeta leikkimistä haarukalla", käänny toiselle lapsellesi ja sanokaa: "Pidän todella pöydän tavoista , joita käytät juuri nyt." Ylistys yhden lapsen ollessa hyvä voi innostaa toista seuraamaan.