Poikani näytti syntyneen kiinnostuksella kieleen, kirjeisiin, sanoihin ja lukemiseen. Pikkulapsenaan hän löysi kirjaimet sormillaan aina, kun hän näki heidät, mukaan lukien jalkakäytävät ja auton rekisterikilvet. Hän alkoi lukea, kun hän oli vain kaksi vuotta vanha ja lukeminen tuli hänen suosikkiaktiviteettinsa.
Hyvää äitiä ostin hänelle kauniita, palkittuja kuvakirjoja.
Tällaiset kirjat kannustaisivat häntä käyttämään mielikuvitustaan. Odotin, että katsomme heitä yhdessä ja puhuisimme kuvien ja tarinoiden takana. Kuitenkin, kun annoin hänelle nämä kauniit kuvakirjat, hän avasi heidät, tarkasteli sivuja ja heitteli heidät loitolla, sanoen varsin voimakkaasti: "Ei sanoja!" Hän vihaa kuvakirjoja.
Jos hänellä on mahdollisuus valita kirjan ja lelun välillä, hän valitsee kirjan joka kerta. Ottaisin hänet museoihin ja päivän lopussa vierailemme lahjatavarakaupassa, jossa hän löytäisi kirjat. Hän valitsi kirjan, pudotti itsensä alas ja luki, jättäen huomiotta lelut.
Me menisimme Toys R Usiin ja hän olisi tehnyt mehiläisen linjan kirjan osalle. Kun hän oli siellä, hän olisi valinnut useita kirjoja, istui pöydälle ja luki. Jos olisin antanut hänelle, hän olisi istunut siellä lukemassa tuntikausia. Me jättäisimme ilman häntä katsomasta yhtä lelua. Hän ei ollut kiinnostunut.
Kun hän oli hieman vanhempi, hän kehitti kiinnostusta tieteeseen ja ne olivat tiedekirjoja, jotka hän oli lukenut, kun olimme käymässä Toys R Usissa. Kun menimme ulos varastosta, ohjasin hänet osastolle, jossa oli tieteellisiä leluja. Hän katsoisi heitä ja toisinaan näytti kiinnostuneena tietylle lelulle, kun hän noutaisi sen ja tutkisi sen huolellisesti lukemalla mitä tahansa paketista.
Ajattelin, "Okei, hän on kuin muut lapset, hän on kiinnostunut lelusta!" Joten kysyisin häneltä, "Haluatko ottaa lelun kotiin?" Hän sanoi: "Ei", ja laita sitten lelu takaisin hyllylle.
Syntymäpäiväjuhlilla hän joskus istui sivulle lukemalla mikä oli saatavilla, myös valikoissa. Hänen syntymäpäiväjuhlillaan hän luki äänekkäästi jokaisen syntymäpäiväkortin, jonka hän sai - ennen lahjan avaamista. Ja hänen suosikki lahjoja oli kirjoja.
Emme myöskään ostaneet monia kirjoja, koska poikani luki eniten kirjoja kerran ja se oli. Se voi saada melko kalliiksi ruokkimaan kiinnostustaan lukemiseen. Kun hän oli kolme, hänellä oli oma kirjastokortti ja joka kerta, kun vierailimme kirjastossa, hän sai niin monta kirjoja kuin hän voisi kortillaan. Se ei kuitenkaan riittänyt. Minun pitäisi saada niin monta kirjoja kuin voisin korttini myös. Se oli kahdeksan kortilla ja kahdeksan minun. Menimme kirjastoon joka viikko, joten hän luki 16 kirjaa viikossa. Kun meidät loppui kirjastosta suosikkiasiakirjassamme paikallisessa kirjastoalustassamme, menisimme toiseen haaraan ensi viikolla. Vierailimme usein viittä eri kirjastoalalla.
Tämä poika oli toisin kuin mikään muu lapsi, jonka tiesin. Hän oli vain kolme vuotta vanha, ei ollut alkanut puhua ennen kuin hän oli kaksi, eikä hän vieläkään puhunut kovinkaan paljon.
Hän oli niin keskittynyt lukemaan, että huolissani hänellä saattaa olla hyperslikaa , joka on autismi. Hänellä ei ole sitä, mutta jonkin aikaa olin aidosti huolissaan. Tiedän, etten ole ainoa vanhempi, joka huolestui siitä, että jotain oli väärässä, kun hänen lahjakkaalla lapsellaan näytti melko tyypillistä lahjakas käyttäytymistä.
Oliko aika silloin, kun ajattelitte, että lapsellesi oli jotain vikaa, kun se oli normaalia lahjakas käyttäytymistä? Jaa tarinaasi!