Miksi nämä tulokset eivät ehkä ole tarkimmat
Lapsesi voi tehdä millaisia testejä kasvaessaan ja etukäteen koululla. Monet on suunniteltu arvioimaan, missä he ovat kehitysyhteistyössä ja missä ikäryhmässä he ovat oppimiskykyä. Nämä testit saattavat johtaa ikä-ekvivalentteihin tai laatan ekvivalenttisiin testipisteisiin. Mitä tämä tarkoittaa ja ovatko nämä luotettavia mittaamaan kuinka hyvin lapsesi tekee koulussa?
Tämä on keskustelun aihe koulupsykologiassa, ja se voi olla varmasti hämmentävää vanhemmille. Ennen kuin kiirehdit arvioidaksesi lapsesi tuloksia - olivatpa ne hyviä tai köyhiä - on tärkeää saada paremmin käsitys siitä, mitä nämä vastaavuuskokeet oikeasti merkitsevät.
Mitä ikäkauden testitulokset ovat keskimäärin?
Yksinkertaisesti sanottuna ikäekvivalentti on vertailu lapsesi suorituskykystä verrattuna ikäryhmiin, joiden keskiarvot ovat samassa määrin. Esimerkiksi, jos 9-vuotiaasi lapsi saa testin 42 raakapistettä ja tämä pisteet on keskimäärin 8-vuotiaille, hänen ikävastinopeutensa olisi 8.
Ikä-ekvivalenttien testitulokset tunnetaan myös henkisenä ikäisenä tai testiaikana ja osa määritellään palkkaluokittain. Ikäsuorituspisteitä ei kuitenkaan yleensä pidetä tarkimpina pisteet tulosten mittaamiseen testeissä.
Miten he työskentelevät
Oppimistutkimuspalvelun mukaan ikäluokitustestit toimivat käyttämällä näytteiden pistemääriä eri ikäryhmistä.
Kuusi kuukauden ikkunasta syntyneet lapset ryhmitellään yhteen tiettyyn vuoden ryhmään.
Testattavien materiaalien on oltava vaikeuksissa vaikeuksilta erittäin vaikeilta. Kunkin ikäryhmän keskimääräinen testipisteet löytyvät ja näkyvät kaaviossa. Sitä käytetään määrittämään, mitä ikäekvivalenttipisteen pitäisi olla.
Kuten Paul Kline huomauttaa kirjassa "Käsikirja testaustekniikasta", on vaikeuksia "mielekkäisen kriteerin luomisessa". On monia tekijöitä, jotka menevät kirjoittamiseen ja testien suorittamiseen. Jotta tuloksia voidaan tulkita todella, on otettava huomioon asiat, kuten sisältö, asiayhteys ja virheen taso sekä lapsen koettelemat taidot tiettynä päivänä.
Haitat
Jotkut vanhemmat virheellisesti uskovat, että ikä-ekvivalenttitulokset tarkoittavat sitä, että lapsi on edistyneempi (tai ei) kuin hän itse asiassa on.
Oletetaan esimerkiksi, että 9-vuotiaan lapsemme saa 62 pistettä edellä mainitusta testistä. Tätä pistettä voidaan tulkita 10-vuotiaiden keskiarvoksi. Tämä voi johtaa vanhempiensa ajatelle- maan, että heidän lapsensa voivat tehdä samaa työtä kuin keskimäärin 10-vuotiaat voivat tehdä. On kuitenkin tärkeää muistaa, että lapselle ei annettu testiä 10-vuotiaille, mutta yhdelle 9-vuotiaille.
Testaussisältöä tekevä keskimääräinen 10-vuotias ei tarkoita sitä, että lapsi pystyy todella käsittelemään vanhemman lapsen tarvitsemaa työtä. Toisaalta, jos lapsi tekee huonosti testiä, se ei välttämättä tarkoita sitä, että lapsi ei pysty käsittelemään ikärajatyötä, ja hänet olisi siirrettävä materiaaliksi yhden vuoden nuoremmalle lapselle.
Educational Testing Service toteaa, että vaikka 6-vuotias voi suorittaa testin ja esimerkiksi 9-vuotiaan, he eivät ole samat. Edellisellä ei ole jälkimmäisen "henkistä laitetta", ei väliä pisteet.
Sama pätee myös palkkaluokan ekvivalentteihin, joiden avulla lapset saavat nähdä, toimivatko he arvosanalla. Jos kuudes luokkalainen tekee samaa kuin keskimääräinen seitsemäs luokkalainen testiin, se ei tarkoita, että he voivat käsitellä seitsemännen asteen opetussuunnitelmaa. Kouluttajat väittävät, että näitä testejä ei pidä tällä tavalla tarkastella.
Sana Verywellista
Vanhempana on tärkeää muistaa, että useat testit voivat määrittää, kuinka hyvin lapsesi esiintyy akateemisesti.
Sen sijaan, että otettaisiin huomioon yksittäiset testit, ota huomioon lapsesi tulokset eri testeissä sekä hänen suorituskykyään koulussa. Jos sinulla on epäilyksiä, muista puhua opettajille siitä, miten voit auttaa.
> Lähteet:
> Angoff WH. Asteikot, normit ja vastaavat tulokset. Koulutustestauspalvelu. 1984.
> Kline P. Käsikirja testaustyöstä: psykometrisen suunnittelun käyttöönotto. New York, NY; Routledge: 2015.