Tiesitkö, että älykkyyttä ei ole asetettu kiviin? Olet ehkä uskonut, että jotkut ihmiset olivat vain hyviä haastavissa aiheissa, ja toisilla ei juuri ollut luonnollista kykyä oppia ratkaisemaan hyvin monimutkaisia matemaattisia ja tieteen ongelmia.
Saatat yllättyä selville, että koulutus ja aivotutkimus ovat viime vuosikymmeninä osoittaneet toisin.
Tutkijat ovat todenneet, että lapset ja aikuiset voivat kehittää ja kouluttaa älykkyyttä. Yksi tärkeistä tekijöistä tämän älykkyyden kehittämisessä on usko siihen, että älykkyys on kovaa työtä ja opiskelua.
Opettajat kutsuvat tätä kasvun ajattelulle. Termi on kehittänyt Stanfordin koulutus tutkija Dr. Carol Dweck. Dweck vertailee kasvun ajattelutapaansa kiinteään ajattelutapaan. Kun ihmiset, joilla on kasvun ajattelutapa, uskovat voivansa kehittää älykkyyttään, ihmiset, joilla on kiinteät ajattelijat, uskovat, että älykkyyttä ei voida kehittää. Pohjimmiltaan tutkijat uskovat nyt, että kyky oppia vaikeaa ja haastavaa materiaalia tulee uskomuksesta, jonka voit.
Niin miten kehität kasvavassa mielessä lapsesi?
Nämä vinkit on kirjoitettu kirjoittamalla koulun ja kotitehtävät mielessä. Luultavasti huomaat, että nämä ovat todella lähestymistapoja, jotka toimivat ongelman ratkaisemiseksi elämässä.
On hyvä soveltaa kasvun ajattelutapaa enemmän kuin vain koulun työtä. Haluat, että kasvu-ajattelutapa muuttuu yleiseksi asenteeksi, joka ei rajoitu vain koulun työhön.
1. Opeta lapsillesi Okei olla väärin
Tiedät kuinka kovaa voi kokeilla jotain uutta, kun pelkäät epäonnistumisen. Lapsesi opettaminen, että virheiden tekeminen on oikein, vapauttaa lapsesi kokeilemaan uutta haastetta.
Pyrkimyksenä he oppivat, mitä toimii - ja mitä ei.
2. Opeta heitä kokeilemaan uusia ideoita ja lähestymistapoja ongelmanratkaisuun
Erilaiset ongelmat ja tehtävät edellyttävät erilaisten strategioiden ja menetelmien täyttämistä. Jos lapsesi kamppailee ongelmasta, kysy heiltä, onko ongelma voi ratkaista toisenlaisella tavalla.
Vaikka sinulla on kiusaus ratkaista ongelma heille, älä. Jos lapsesi on todella jumissa ongelmasta, auttakaa heitä ideoimaan mitä muuta he voivat yrittää ratkaista ongelmansa tai suorittaa työnsä. Yritä kysyä heiltä, mitä muita resursseja heillä on, jotta he voivat tarkistaa lisää tietoa, kuten oppikirjansa eri paikkoja, verkkosivustoja tai jopa pyytää ystäviään ongelman ratkaisemiseksi.
3. Opeta heille yrittää ratkaista vaikea ongelma, vaikka he eivät näe loppusyitä
Jotkin ongelmat edellyttävät useita vaiheita, jotta ne voidaan suorittaa. Luultavasti muistat kehittyneet lukion matematiikkakurssit tällaisista ongelmista. Mutta koulujen uudet tiukat standardit on suunniteltu tuomaan lapset ongelmiin, joita on analysoitava ja ajatteltava - ei vain vastannut rote-muistiinpanoja tai nopeita laskelmia.
Näiden ongelmanratkaisutaitoja kannustava työ on annettu alkuvaiheissa, jotta lapset saavat aikaisen ongelmanratkaisun. Sen sijaan, että kerrot lapsellesi luopua välittömästi ja kysy opettajalta, mitä tehdä, kun he näkevät heidät, ota lapsellesi vain yrittää työskennellä. Joskus seuraavat askeleet tulevat selväksi, kun ensimmäiset askeleet otetaan. Joskus lapsesi ymmärtää, että heidän on lähestyttävä ongelmaa eri tavalla. Asia on, että he eivät pääse sinne ilman ensimmäisiä askeleita.
4. Opeta heille mantraa, "Virheet auttavat aivoni kasvaa"
Tohtori Carol Dweck rohkaisee toistuvasti opettajia muistuttamaan oppilaita siitä, että virheet auttavat aivot kasvamaan.
Hän opettaa, että kun joku helposti löytää vastauksen, hän on osoittanut tietämyksensä, jota heillä on jo oppimatta mitään. Kun joku tekee virheen, he joutuvat selvittämään, miksi ja sitten opettelemaan jotain uutta prosessissa.
Käyttämällä sanonta "Virheet tekevät minun Brian Grow" ei vain ota pois joitakin pelko mahdollisesti olla väärässä, se vahvistaa ponnisteluja, joita tarvitaan virheen tekemiseen. Sitten se menee vieläkin rohkaisemaan oppimista, mikä on oikea vastaus. Sen sijaan että palkitaan joku älykkääksi (kiinteä ajattelutapa), se kannustaa jatkuvaan oppimiseen.
5. Opeta heitä kiinnittämään huomiota heidän lähestymistapaan ongelmanratkaisuun
Tämä ei ole pelkästään varma, että he seuraavat useita vaiheita täyttääkseen englantilaisen paperinsä tai suorittamaan matemaattisen algoritmin. Tämä pyytää heitä tarkastelemaan, miten he itse valitsivat ongelman ratkaisemiseksi. Ovatko he piirtäneet kuvan saadakseen paremman käsityksen siitä, mitä he yrittävät ratkaista? Oliko he etsinyt erityisiä kysymyksiä, joita he olivat pyytäneet tehtävää?
Ongelmanratkaisustrategioita voidaan usein käyttää muissa tilanteissa, jotka eivät välttämättä ole pinnalla. Voit kysyä lapsellesi, kuinka he päättivät ratkaista ongelman tai kiittää heitä pysähtyen ajattelemaan, mihin lähestymistapaan ongelman ratkaisemiseksi. Voit kysyä tästä heti, kun he ovat tehneet töitä, jos istut lähellä heitä, kun he työskentelevät tai kun katsot työsi selvittääkseen, onko se valmis.
6. Opeta heille puhua virheistä
Tämä ei ole kyse nöyrästä. Haluat lapsesi tuntea olonsa mukavaksi keskustella siitä, mikä ei toiminut, joten he oppivat keskustelemaan lähestymistavoista ongelmien ratkaisemiseksi ja työn loppuun saattamiseksi. Tämä voi auttaa heitä oppimaan tunnistamaan, mitä he ovat jo kokeillut, joka ei ole toiminut, jotta he voivat yrittää uudelleen ja löytää, mikä toimii. Tämä auttaa myös kehittämään hyviä taitoja muiden ihmisten kanssa työskentelevien kanssa, arvokasta työhyvinvointia.
7. Muista, että et tule olemaan 100 prosentin kasvun ajattelutapa koko ajan
Kasvu-ajattelutapa voi olla yleinen tapa oppia haastavaa materiaalia ja ratkaista kovia ongelmia, mutta on epärealistista, että voit jakaa kasvun ajattelutavan. Älä päihdytä itseäsi, jos huomaat itsellesi jotain lapsellesi, joka ei kannusta koskaan antamaan periksi ja työskentele aina kovaa näkökulmaa. Kukaan ei ole täydellinen koko ajan. On tärkeämpää pyrkiä kasvun ajattelupalautteeseen kuin olla täydellinen. Mitä enemmän otat tämän asennon, sitä enemmän lapsesi tekee.
Tämä pätee myös lapsellesi. Vaikka lapsesi opettajat uskovat, että jokainen lapsi voi vahvistaa älykkyyttään oppimalla, lapsellasi voi olla hetkiä, jolloin he eivät ole varmoja, jos he pystyvät koskaan hallitsemaan jotain . Muistathan vain heitä yrittämään.