4 suurimman discipline virheet Vanhemmat tekevät

Opi välttämään vanhempien tekemät virheet

Ei ole sellaista kuin täydellinen vanhempi. Jokainen tekee virheitä joskus ja jokainen virhe, jonka teet, voi olla oppimismahdollisuus sekä sinulle että lapsellesi.

Vanhemmuus vaatii usein vähän kokeilua ja virheitä. Itse asiassa lapsesi eteneminen ei aina ole suorassa linjassa, joten kun ajattelet, että yrität käsitellä käyttäytymisongelmia jonain päivänä, saatat tuntea olevansa täysin voitettu seuraavaksi.

Väärinkäytösten ehkäiseminen voi parantaa lapsen käyttäytymistä kerta toisensa jälkeen.

1 -

Huomio huonoon käyttäytymiseen

Väsymystä, huutoa ja häiritsevää käyttäytymistä voi olla vaikea sivuuttaa. Mutta huomionkäyttäytymiseen osallistuminen vahvistaa lapsen valintoja.

Lapset tarvitsevat paljon positiivista huomiota hyvään käyttäytymiseen. Mutta hyvää käyttäytymistä - kuten hiljaa soittaminen, istuminen ja kääntyminen - usein jää huomaamatta. Jotta yrittäisi saada enemmän huomiota, lapsesi voi toimia.

Kaikenlainen huomio, myös negatiivinen huomio, antaa lapsille myönteisen vahvistuksen . Joten harkitse liioittelematta lievää käyttäytymistä, joka on tarkoitettu tarttumaan huomiosi.

2 -

Hyvän käyttäytymisen lopettaminen

Toinen suuri vanhemmuuden virhe keskittyy vain lyhytaikaiseen. Vaikka antaisit lapsesi kurkkuun kiukuttelun, saattavat nykyään helpottaa asioita, se vaikeuttaa käyttäytymisongelmia pitkällä aikavälillä.

Antamalla opettaa lapsille heidän käyttäytymisensä on tehokas. Lapsi, joka tietää, että kurkistus saa hänet mitä hän haluaa, todennäköisesti kamppailee vertais-suhteista ja viranomaisluvuista, kun hän kasvaa.

Ja lapsi, joka oppii, että temperamenttimaalit ovat hyvä tapa manipuloida muita ihmisiä, voivat kamppailla säilyttää terveet suhteet.

Lapsesi tarvitsee tiettyjä taitoja, jotta hänestä tulee terve ja vastuullinen aikuinen . Siksi tehokkaimmat kurinpitostrategiat keskittyvät opettamaan lapsia näitä taitoja.

Lapset tarvitsevat oppia, että heillä on negatiivisia seurauksia heidän käyttäytymistään. Pidä kiinni rajoista ja tarjoa oikeudenmukaisia, johdonmukaisia, arvovaltaisia ​​kurinpitostrategioita , jotta lapsi oppii tuntemaan taitojaan.

3 -

Ei sääntöjen tekeminen selväksi

Kun selkeitä sääntöjä ei ole, lapsesi todennäköisesti hämmentää odotuksiasi. Ehkä sinulla ja kumppanillasi on erilaisia ​​sääntöjä, tai ehkä tulkitsette sääntöjä hieman erilainen.

Tai ehkä, taistelette noudattamaan sääntöjä. Saattaa olla päiviä, kun olet liian väsynyt sanomaan jotain, kun lapsi hyppää huonekaluihin.

Tai halukkuus noudattaa sääntöjä voi vaihdella sen mukaan, millaista tunnelmaa olet. Mitä sinä ajattelit olevan hauska eilen, voi aiheuttaa sinusta todella vihainen tänään.

Luo kirjallinen luettelo kotitaloutta koskevista säännöistä . Näin vähennät lapsen stressiä odotuksiasi. Kun lapset ovat selvillä, mitkä rajat ja seuraukset ovat, he voivat harjoittaa parempia valintoja.

4 -

Ei Discipline Plan

Ilman selkeää suunnitelmaa väärinkäytös voi antaa keinon kaaoksen loppuun. Vanhempana voi pelkästään epätoivoisesti vakoilla lapsi jonain päivänä ja käyttää aikaa toiselle.

Epäyhtenäiset seuraukset hämmentävät lapsia eivätkä yleensä johda käyttäytymisen muutokseen.

Kun hallitaan käyttäytymisongelmia, on parempi olla ennaltaehkäisevä eikä reagoiva. Kehitä kattava toimintasuunnitelma niin, että tiedät miten vastata, kun lapsesi rikkoo sääntöjä.

Kun selviät ongelmista selkeällä suunnitelmalla, on helpompi seurata lapsesi edistymistä ja kertoa, ovatko kurinpitostrategiasi tehokkaita.

Kun lapsesi kamppailee tiettyjä käyttäytymisongelmia, kuten aggressiota tai valehtelua muiden hoitajien kanssa, jotta jokainen vastaisi samalla tavalla. Kun kaikki aikuiset voivat käyttää samaa kieltä ja samanlaisia ​​seurauksia, käyttäytymisongelmat todennäköisesti ratkaisevat paljon nopeammin.

> Lähteet

> Gardner F, Leijten P. Uskomaton vuotuiset vanhempaintoimet: nykyinen tehokkuustutkimus ja tulevaisuuden suunta. Nykyinen mielipide psykologiassa . 2017; 15: 99-104.

> Liggett-Creel K, Barth RP, Mayden B, Pitts BE. Vanhempainyliopisto -ohjelma: tekijät, jotka ennakoivat muutosta reagoivissa vanhempien käyttäytymisessä. Lapset ja nuorisopalvelut . 2017; 81: 10-20.