Pitkien vokaalien opettaminen lapsille

Tapoja auttaa lapsiasi oppimaan lukemista

Pitkät vokaaliäänet ovat ensimmäisten lukuisten taitojen joukossa, joissa lapsi altistuu fonikkapohjaiselle oppimisohjelmalle . Äänen ja kirjoitusvirheiden välinen yhteys voi olla vaikea konsepti. Se edellyttää, että lapset ymmärtävät, että tiettyjä kirjainyhdistelmiä voi tehdä lyhyt tai pitkä vokaali (kuten "pin" ja "mänty") ja että eri oikeinkirjoituksen vaihtelu voi päätyä tekemään täsmälleen samat äänet (kuten "sade" ja "päivämäärä" ).

Tässä on alusta, jonka avulla vanhemmat tunnistavat pitkän vokaalin opettamisen tavoitteet ja haasteet lapsille (ja millä tavoilla he voivat osallistua):

1 -

Ymmärrä pitkät vokaalit ja hiljainen "E"

Pitkät vokaalit ovat niitä, joissa kirjainten A, E, I, O ja U äänet vastaavat kirjaimen puhuttua nimeä. Ne on yleensä opetettu esikoulusta ensimmäisen luokan läpi.

Usein sanan lyhyt vokaali muuttuu pitkäksi vokaaliksi asettamalla hiljaisen kirjaimen "e" sanan loppuun. Esimerkiksi:

• Lisäämällä "e" "matto" tulee "mate".
• Lisäämällä "e" "win" tulee "viini".
• Lisäämällä "e", "hop" tulee "toivo".
• Lisäämällä "e" -putki tulee "putki".

Eräs poikkeus on kirjain "e", jossa hiljaisen "e" -säännön lisäämistä ei sovelleta.

On olemassa monia vastaavia poikkeuksia, jotka voivat aiheuttaa lapsille sekaannuksen ensimmäistä kertaa. Se edellyttää, että opettaja käsittelee ohjeet hahmottaakseen kukin sääntö ja poikkeus erikseen. Työskentelemällä tiiviisti opettajan kanssa, sinä, vanhemman, voi aloittaa auttamassa kotona.

2 -

Vokaaliryhmien ymmärtäminen

Vokaaliryhmät viittaavat kahden peräkkäisen vokaalin käyttämiseen yhden pitkän vokaaliäänen luomiseksi. Pitkä vokaaliääni liittyy yleensä ensimmäiseen vokaaliin sekvenssissä. Esimerkiksi:

• Luo sana "wait" käyttämällä "ai"
• Käyttäen "ea" luoda sana "liha"
• Käytä "oa" luoda sanan "vene"

Kun lapsi alkaa oppia pitkiä vokaaleja, opetus on yleensä rajoitettu yhdeksi sanaisiksi sanoiksi. Pisin sanoja ja monimutkaisempia sääntöjä (kuten "En ennen E paitsi C") tulevat tavallisesti toisessa luokassa tai myöhemmin.

3 -

Double "E" ja Double "O"

Lapselle opetetaan myös, että vain kaksinkertaiset vokaalit, joita käytetään sanoissa, ovat "ee" ja "oo". Näistä vain "ee" puhutaan pitkäksi vokaaliksi sanoissa "lampaat", "pyörät", "juurikkaat" ja "mehiläinen".

Sitä vastoin "oo" lausutaan monin eri tavoin, kuten "vanne", "look", "brood" ja "boo".

4 -

Pitkien vokaalisten poikkeusten opettaminen

Yksi sääntö, jonka lapsi voi oppia aloittaessaan, on, että vokaalit voivat joskus olla pitkiä, mikäli seuraa kaksinkertainen konsonantti. Se on hauska sääntö, jonka avulla lapset voivat kokeilla, kun he alkavat lukea. Esimerkiksi:

• Kirjain "o" ja sen jälkeen "ll" voi tulla "kävellä".
• Kirjain "I" ja sen jälkeen "nd" voi tulla "ystävälliseksi".
• Kirjain "a" ja sen jälkeen "ng" voi tulla "bang".

Tietenkin on paljon poikkeuksia sääntöön, ja se voi olla osa hauskaa. Keräämällä epäjohdonmukaisuudet lapset voivat aloittaa intuitiivisesti selvittää, kuinka sanaa puhutaan, kun he siirtyvät lukemasta sanoja kokonaisiin lauseisiin.

Joten vaikka sanat "laulaa", "pitkät" ja "kukkulat" eivät noudata kaksinkertaisia ​​konsonanttisääntöjä, lapset tulevat nopeasti kiinni siitä, kun ne tulevat paremmiksi käsittelemään sanan ääniä ja kontekstia samaan aikaan.

Lisää

5 -

Jos lapsellasi on ongelmia pitkillä vokaaleilla

Jos lapsesi kamppailee pitkiä vokaaleja, älä yritä korostaa sitä. Lapset oppivat eri hinnoilla ja yleensä saavat kiinni, jos työskentelet kotona. Flashcards ovat loistava ja hauska tapa tehdä tämä.

Toisaalta, jos lapsesi jää taakse ja olet huolissasi, on todellinen ongelma, voit tehdä useita asioita:

• Katso pediatriaasi ja hanki fyysinen tutkimus, mukaan lukien näkö- ja kuulokoe. Jos on havaittavissa kuulovaurioita, näet erikoislääkäri ja tutkia, onko kuulon heikkeneminen.
• Jos epäilet ilmaisevia tai vastaanottavia kieliongelmia, testaa lapsesi pätevällä puhe- ja kielipatologi.
• Voit myös puhua lapsesi opettajan kanssa oppimisvaikeuksien seulonnasta tai pyytää täydellistä arviointia, jotta voit selvittää, voiko lapsesi hyötyä erityisopetuspalveluista.