5-vuotiaana poikani vain oppii kirjoittamaan täydellisen nimen. Hän ryömii talon ympärille, ylpeänä esittäen nimensä, muutamia kirjaimia taaksepäin kaikille niille, jotka kuuntelevat häntä.
Mieheni ja minä tietenkin odottavat aikaa kehua hänen pyrkimyksiään oppia kirjoittamaan nimensä, ja vaikka taito oppia kirjoittamaan nimensä on melko samanlainen kuin hänen ikänsä lapsi, 2017-tutkimus on löytänyt että hän itse asiassa alkoi oppia kirjoittamaan useita vuosia sitten.
Kun todella ajattelet sitä, se, että lapset oppivat kielen, oppivat puhumaan ja kirjoittavat niin lyhyessä ajassa, on poikkeuksellista. Vanhempina ja hoitajina ja kasvattajina me kaikki haluamme kannustaa lapsiamme oppimaan taitoja, joita he tarvitsevat koko eliniän ajan, mutta monet meistä eivät välttämättä ajattele paljon siitä, miten nämä taidot kehittyvät - tai milloin ikä voi kannustaa meitä lapset oppivat kirjoittamaan.
Milloin lapset oppivat kirjoittamaan?
Voisimme ajatella, että lapset eivät todellakaan opi kirjoittamaan, ennen kuin he lähestyvät vanhempia ikäluokkia, kuten poikani, mutta Washingtonin yliopistossa St. Louisissa tekemä tutkimus paljasti joitain mielenkiintoisia havaintoja, jotka osoittavat toisin. Child Development -lehdessä julkaistussa tutkimuksessa todettiin, että lapset alkavat oppia kirjoitustaitoa jo kolmivuotiaana.
Aikaisemmin lapsen kehitystyön asiantuntijat olivat oletelleet, että lapset oppivat kirjoittamaan vasta kun he oppivat, mitä ääniä edustavat jokainen kirje.
Joten esimerkiksi kun lapsi oppii, mitä "A" kuulostaa, hän voi yhdistää äänen kirjeeseen ja sieltä alkaa kirjoittaa kirjaimia, jotka edustavat kuulemalla kuuloa.
Sen sijaan tässä tutkimuksessa todettiin, että lapset todella oppivat kirjoittamisen perusteet ennen kuin he oppivat, mitä kirjaimia edustavat tiettyjä ääniä.
Tutkimuksen tekijä Rebecca Treiman, psykologian ja aivotutkimuksen professori, selitti, että tutkimus osoitti, että lapset näyttävät oikeastaan tietoa kirjoitetun kielen kaavoista, kuten kirjaimet ryhmitellään yleensä ennen kuin he oppivat, mitä nämä kirjaimet todella edustavat. Heidän nuoret aivonsa tunnistavat kuviot sanoissa, joita he näkevät kirjassa, ennen kuin he tietävät, mitä nämä kuvakkeet tarkoittavat tai mitä sanat tarkoittavat.
Miten kirjoituskyky kehittyy
Tämä tutkimus, toisin kuin muut tutkimukset, joissa tarkasteltiin, miten lasten kirjoitusosaaminen paranee ikääntyessään, tarkasteli kuinka varhaiset lapset todella oppivat kirjoittamaan. Tutkijat havaitsivat, että lapset alkavat kirjoittaa "sanoja", jotka todella noudattavat kirjoitetun kielen sääntöjä jo ikävuoteen saakka. Esimerkiksi he saattavat kirjoittaa sanaa, jolla ei ole järkeä, mutta se voi todellisuudessa noudattaa perussääntöä, sana toistuvilla kirjaimilla, jotka edustavat vokaaleja tai sanatyyppejä.
Treimanin tutkimus tarkasteli 179 lasta Yhdysvalloista peräisin olevien sanoista, jotka olivat 3-vuotiaiden 2 kuukauden ja 5-vuotiaiden 6 kuukauden ikäisiä, jotka olivat "prefonologisia" tämä tarkoittaa yksinkertaisesti, että ne kirjoittavat sanoja kirjaimilla, joilla ei ollut yhteyttä todellisten sanojen kirjainten ääreihin.
He löysivät, että kun heitä pyydettiin kirjoittamaan sanaa esimerkiksi "kissa", vanhempi lapsi ei ehkä pysty kirjoittamaan kirjaimia, jotka todella kuulostavat sanojen kirjaimilta, mutta hän tunnustaa, että "kissa" on lyhyempi sana kuin sanoa "elefantti" ja kirjoittaa heidän sanaansa vastaavasti. Tämä taito paranee, kun lapsi vanhenee, joten 5-vuotiailla oli paljon parempaa kykyä kirjoittaa sanoja, jotka näyttivät sanoilta kuin esikoululaiset.
Tutkijat perustivat muutaman standardin "sana", joka sisälsi sanan pituuden, käyttämällä eri kirjaimia sanojen sisällä ja miten he yhdistivät sanat sanojen sisällä.
Mitä tutkimus tarkoittaa
Tutkijoiden mukaan tämä tutkimus on tärkeä näkökulma siihen, miten lapset oppivat omaksumaan lukemisen ja kirjoittamisen perusohjeet nuoremmilla aikakausilla kuin aiemmin oli. Tietämyksen ansiosta vanhemmat, hoitajat ja kouluttajat voivat paremmin opettaa nuorille lapsille lapsen perustan, antaen heille paremman alun elinikäisestä oppimisesta.
Tutkimuksen tekijä kertoi myös, että havainnot saattavat auttaa kouluttajia kehittämään suunnitelman mahdollisten oppimisvaikeuksien tunnistamiseksi myös varhaisessa vaiheessa. Lapset, joilla voi olla oppimishaasteita, hyötyvät varhaisesta puuttumisesta, joten näiden haasteiden tunnistaminen mahdollisimman varhain voisi olla erittäin hyödyllistä.
Mitä voit tehdä kannustamalla kirjoittamaan vauvasi
Vaikka sinun ei tarvitse huolehtia käsinkirjoituksen luokan ylläpitämisestä pienimmälläsi, voit ehdottomasti aloittaa kirjoitustyön ottamisen lapsellesi, jos haluat. Saatat olla utelias näkemään, kuinka taapero lähestyy lukemista ja kirjoittamista, jos hän luonnollisesti kietoutuu kielten rakkauteen tai jos olet ennakoinut mitään ongelmia. Tietenkään muista, että lapset muuttuvat melko vähän lapsi-vuosista kouluikäisiin vuosiin.
Aloita kirjoittamisen kirjoittaminen lapsellesi, kokeile seuraavia vinkkejä:
- Harkitse lapsen moottorin kehitystä. Jos lapsesi seuraa tyypillistä moottorin kehitystä, voit tarkistaa hänen taitojen kehitysaikataulunsa nähdäkseen, mitä hänen pitäisi pystyä täyttämään iän mukaan. Jos taapero on liian nuori pitämään värikynää, esimerkiksi ei ehkä ole aikaa aloittaa sanojen esittelyä vielä.
- Anna suurempia värikynää, merkkiaineita tai kynää lapsesi ymmärtämään. Kolmen vuoden ikäinen, tyypillinen kehitystyön pitäisi pystyä pitämään ja värittämässä tavallisella värikynällä, merkinnällä tai lyijykynällä, mutta nuorempi lapsi voi hyötyä suuremmasta värikyllästyksestä, jolla on vakaampi pohja. Suurempi muotoilu helpottaa lapsen pitämistä ja alkaa piirtää paperille.
- Johtaa taaperoasi sanapeleihin. Monilla tavoilla voit antaa sanan käsitteen lapsellesi - voit piirtää sanaa vastaavan kuvan kanssa, voit antaa lapsesi harjoittelemaan sanoja kirjoittamisen jälkeen tai voit pelata perheemme suosikkipeliä "Lumiukko". " Piirrä viivoja jokaiselle kirjaimelle sanassa, oletko taitavasti arvailla kirjaimia sanaa varten, ja kukin jäänyt kirje saa yhden osan lumiukko. (Se on kuin "Hangman", mutta vain lapsi sopiva!)
- Anna heille vapaus. Vaikka se voi tuntua houkuttelevalta yrittää johtaa lapsiasi tulemaan sanomalehtiksi kahden vuoden ikäisenä, yksi parhaista asioista, joita voit tehdä lapsellesi, on yksinkertaisesti astua takaisin ja anna hänen tutkia, mitä tarkoittaa kirjoittaa kaikkea omasta. Hän voi jäljitellä sinua tai yrittää kirjoittaa sanoja omilta kirjoiltaan, mutta ole varma, että leikki on lapsuuden työtä ja sinun pikku on aina oppimassa parhaiten vapaa-ajan pelaamisen kautta.
Sana Verywellista
Opettaminen lapsellesi kirjoittaa alkaa varhain. Voit auttaa kasvattamaan lapsesi käden ja silmien koordinaatiota ottamalla käyttöön väriaineita tai muita kirjoitusvälineitä varhaisessa iässä, istumaan lapsen kanssa selvittämään sanoja ja puhumaan heistä yhdessä ja antamaan lapsellesi tilaa tutkia kirjallisesti. Vaikka "sanat", jotka lapsesi kirjoittavat näyttävät hieman karkealta sinulle, ovat tärkeitä ensimmäisiä askeleita oppia kommunikoimaan kirjallisen kielen kautta, joten kannustettava häntä kirjoittamaan usein.
Ja kuten aina, ainoa parasta mitä voit tehdä lapsellesi missä tahansa iässä on lukea yhdessä . Voit ottaa vuorotellen lukemisen lapsellesi tai saada lapsesi lukemaan sinulle, mutta kummassakin tapauksessa tutkimukset osoittavat, että lukeminen yhdessä auttaa kaikkia viestinnän, kielen kehityksen ja tulevaisuuden kykyjä. Plus, lukeminen on aina hauskaa toimintaa yhdessä. Et voi mennä pieleen lukemisen kanssa, ja on mielenkiintoista nähdä, miten tutkimukset osoittavat meille, että kehitys on tapahtumassa jopa hyvin nuorissa ikäluokissa. Kielitaidon, lukemisen tai kirjoittamisen muodossa tapahtuva esittely voi myös auttaa havaitsemaan mahdolliset oppimisvaikeudet varhaisessa vaiheessa.
Lähteet
Treiman R, Kessler B, Boland K, et ai. Tilastollinen oppiminen ja oikeinkirjoitus: Vanhemmat prefonologiset kiekot tuottavat enemmän Wordlike spellings kuin nuoremmat prefonologiset spellers. Child Development , 2017; DOI: 10.1111 / cdev.12893