Hymyilevä, toisten tervehdys ja kysymysten esittäminen voivat auttaa
Oppimisvaikeuksista kärsivät opiskelijat tuntevat usein sosiaalisesti eristyksissä ja vaikeuttavat ystävien kanssa ystävyyttä. Mutta erityistarpeiden lapset eivät saa tuntea toivottomia ystävien tekemiseen. Kehittämällä keskeisiä sosiaalisia taitoja nämä lapset voivat hankkia yhtä paljon ystäviä kuin tyypilliset luokkatoverit.
Miksi erityistarpeita lapset taistelevat tekemään ystäviä
Oppimisvaikeuksista kärsivillä lapsilla on usein haastavaa saada ystäviä, koska he:
- Alhainen itsetunto ;
- Huoli siitä, miten (he ajattelevat) toiset näkevät ne;
- On vaikea suhtautua epäselvästi ja herättää sosiaalisia vihjeitä, kuten kehonkieltä tai hienovaraisia merkityksiä jokapäiväisessä puheessa;
- Rajoitettu vuorovaikutus tyypillisten vertaisten kanssa, jos useimmat heidän luokistaan ovat resurssien huoneiden luokkia; ja
- Valitse, ettet osallistu harjoittelun ulkopuoliseen toimintaan niin paljon kuin oppilaille, joilla ei ole vammaisuutta, ja heillä voi olla rajalliset edut koulun ulkopuolella.
Oppimisvaikeuksista kärsivät opiskelijat saattavat tuntea olonsa hukkua mahdollisuudesta tehdä ystäviä. Vanhemmat voivat auttaa lapsia voittamaan pelkoja ja tekemään ystäviä hallittavissa vaiheissa.
Ystävyyshaasteen voittaminen
Vanhemmat voivat altistaa lapsille useita strategioita, joiden avulla he voivat saada ystäviä. He voivat vuorotella roolipelaa strategioiden kanssa ennen koulua tai ennen sosiaalisia tapahtumia. Jos mahdollista, vanhempien on oltava lähellä, jotta lapset voivat kuulla heitä muistutuksia varten.
Vaihtoehtoisesti vanhemmat voivat tehdä suunnitelmia keskustella lasten kanssa myöhemmin keskustellakseen siitä, miten asiat menevät. Ennen kaikkea vanhempien tulisi pysyä positiivisina ja opettaa lapsille, että ystävien tekeminen on taitoa, jota kukaan oppii käytännössä.
Tarjoaa ystävällinen hymy
Opeta lapsesi hymyilemään ystävällisesti vähintään yhdelle uudelle henkilölle joka päivä.
Hänen ei tarvitse sanoa mitään eikä tehdä muuta kuin hymy, edes ohimennen. Jos muut opiskelijat eivät hymy takaisin, pidä häntä vain siirtymässä tai katsomaan pois. Lopulta kysy häneltä, mitä hän muistaa siitä opiskelijoista, joita hän näki.
Tietääkökö heidät nimet? Muistattaako hän, mitä heillä oli yllään? Tämän toiminnan tarkoitus on rohkaista lapsiasi tunnistamaan muita, hymyilemään ja tarkkailemaan heidän ominaisuuksiaan. Kun lapsesi tuntee hymyilevän uudet ihmiset, on aika siirtyä seuraavaan vaiheeseen.
Tervehdys Peers
Opeta lapsellesi hymyilemään ja tervehtimään toisia. Varmista lapsellesi, ettei hänen tarvitse puhua puhumattakaan tervehdyksestä, ellei hän ole tyytyväinen siihen. Päivän päätteeksi kerro hänelle henkilöistä, joita hän tervehti. Kuka puhui takaisin? Jälleen, jos muut eivät sano hello takaisin, lapsellesi ei tarvitse tehdä muuta kuin siirtää toiseen toimintaan. Kun hän tuntuu mukavalta, siirrä hänet seuraavaan vaiheeseen.
Keskustelun käynnistäminen
Opeta lapsellesi hymyilemään, tervehtimään muita ja kommentoimaan. Pyydä häntä hymyilemään, tervehtimään ja kommentoimaan ainakin yhtä uutta henkilöä joka päivä. Harjoittele huomautuksia aika ajoin, jotta lapsesi on valmis puhumaan asianmukaisesti.
Hän voi kysyä oppilailta, miten he aikovat mennä, kommentoida säätä, luokkatoimintoja tai onnitella heidän työnsä luokassa tai muissa myönteisissä lausunnoissa. Kun lapsi tuntee tämän, siirry seuraavaan vaiheeseen.
Kysykaupokkaita kysymyksiä
Opeta lapsellesi kohtelias kuulustelu. Kysymällä muille kohteliaita kysymyksiä itsestäsi on hyvä tapa lapsesi oppia heistä ja etsiä yhteisiä etuja rakentaa ystävyyttä.
Opeta lapsellesi, miten muiden puhua itsestänne on hyvä tapa lapsellesi auttaa muita tuntemaan tärkeitä ja arvostettuja. Se myös poistaa lapsesi paineen, koska hänen ei tarvitse kuljettaa keskustelua.
Aikaa hän alkaa tuntea olonsa mukavampana näiden opiskelijoiden ympärillä ja olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa.
Kuten aina, jatka lapsen kanssa keskustelemalla rennosti uusista ystävistä, joita hän tavoittelee ja mitä hän on oppinut niistä.
Käärimistä
Ennen pitkää lapsenne keskustelut muiden oppilaiden kanssa alkavat kasvaa yksin. Harkitse, että lapsesi valitsee yhden tai kaksi kaveria kutsuakseen toistodataa varten. Tutustu muihin tapoihin kehittää hänen ystävyyttään tai rohkaista ujo lapsia osallistumaan ryhmiin.