Turhautuminen puhuvien ja toimimalla voi olla merkkejä
Jos esikouluikäisen lapsen puheen ja kielen kehitys on jäljessä hänen ikäisensä, saatat ihmetellä, tarvitsevatko terapiaa kiinni. Lapsesi ja hänen ikäisensä väliset puheen väliset erot saattavat tuntua voimakkaammilta, kun hän vuorovaikuttaa yhä enemmän heidän kanssaan muodollisessa oppimisympäristössä.
Luonnollisesti useimmat vanhemmat ovat huolissaan lasten kehityksestä.
Mutta kuten muillakin kehitysaloilla, lasten puhe ja kielen taidot etenevät eri tasoilla.
Vaikka on tärkeää tarkkailla lapsen puheen ja kielen kehityksen viivästymistä , on myös tärkeää muistaa, että kommunikointitaitojen viivästyminen ei välttämättä tarkoita sitä, että puhetta tai kielitaitoa on väistämätöntä.
Puheviiveiden merkit
Erityisiä puheen ja kielten taitoja on pidettävä sellaisina kuin ne esiintyvät useiden aikojen välillä pikemminkin kuin täsmällisillä ikäryhmillä. On kuitenkin olemassa yleisiä käyttäytymismalleja, jotka voivat olla merkkejä mahdollisista puheen ja kielten viivästyksistä, joita voit varoa. Esimerkiksi lapsellesi puhutaan hyvin erilai- sesti muista esikoulun lapsista? Onko opettajilla ja muilla lapsilla vaikeuksia ymmärtää lapsiasi?
Onko lapsesi helposti turhautunut oppimiseen ja leikkiin, joihin kuuluu puhua toisille, kuunnella tai seurata?
Näyttääkö lapsesi huomaamattomia toisille eikä ole kiinnostunut luokkahuoneessa tai pelaamaan muiden kanssa?
Lapset, jotka pitävät puheen haastavia, saattavat myös vihastua, pureutua tai osua muihin lapsiin sanojensa sijasta. Myös lapset, jotka kohtaavat tai tarttuvat esineisiin tai ihmisiin ja tekevät äänet vastaamaan heidän vastauksistaan eikä asettamaan esineitä tai ihmisiä nimensä mukaan, osoittavat merkkejä kielten viivästymisestä.
Sama koskee lapsia, joilla on vaikeuksia noudattaa ohjeita tai ohjeita yhdestä tai kahdesta vaiheesta. Noudata lapsiasi. Seuraako hän toimintaa katselemalla muita ennen kuin he yrittävät itseään? Sitten hänellä saattaa olla puheongelma.
Muut käyttäytymiset, jotka varottavat
Joissakin tapauksissa voit myös havaita mahdolliset puheen ja kielten viivästymiset kiinnittämällä huomiota siihen, mitä lapsi sanoo ja kuinka hän sanoo sen. Puhuminen useimmiten yksittäisillä sanoilla tai lyhyillä lauseilla sen sijaan, että puhutte täydellisissä lauseissa, saattaa olla huolta. Esimerkiksi esikouluikäinen lapsi, jolla on viivästyksiä, voi saada tarttumaan eleisiin leluajoneuvoon ja sanoa "kuorma-auto" eikä sanoa "haluan kuorma-auton".
Lapset, joilla on puheviiveitä ja mahdolliset kuulonäkökohdat, voivat jättää pois sanojen ääniä tai lietsoa sanoihin useammalla kuin yhdellä tavulla. Ne voivat korvata ääniä, jotka ovat samanlaisia kuin oikea ääni, mutta eivät oikein ääntä. Lapsi voi sanoa "toof" hampaan sijasta tai "parm" sijasta "tilalla".
Tämäntyyppiset puheen erot ovat joskus seurausta useista keskikorvaushäiriöistä varhaisen kielen kehityksen aikana. Muissa tapauksissa tällaiset puhevirheet voivat johtua lapsen suun kielen ja lihasten koordinoinnin puutteesta.
Puhepatologit viittaavat tähän oraalisen moottorin koordinointiin. Kummassakin tapauksessa puheterapia voi yleensä parantaa puheen näissä olosuhteissa.
Jos epäilet, että esikoululaisella on kielivaihtelu, keskustele hänen pedinlääkäriään mahdollisuudesta saada hänet arvioimaan.