Jossain vaiheessa monet lahjakkaiden lasten vanhemmat katsovat kotikouluaan lapsiaan. Se voi olla, kun lapset ovat vielä nuoria, eivätkä ole vielä alkaneet koulua tai se voi olla sen jälkeen, kun lapset ovat alkaneet koulua ja vanhemmat tietävät, että lasten tarpeet eivät täyty. Kotikoulu ei kuitenkaan ole helppoa, ja vanhempien on harkittava useita asioita ennen päätöksentekoa kotikoulussa.
Temperamentti
Ehkäpä ensimmäinen huomio on temperamentti sekä vanhemmista että lapsista. Kestää kärsivällisyyttä kotikoululaisille. Kotitehtävien ylläpitäminen lasten opettamisen lisäksi voi olla stressaavaa ja stressi voi johtaa huonoon temperamenttiin. Lisäksi lahjakkaat lapset ovat yleensä voimakkaita, mutta jotkut ovat voimakkaampia kuin toiset. Vanhemmat, jotka ovat helposti järkyttyneitä, voivat hankkia kotikoulun vaikeuksia, varsinkin jos heidän lapsensa on helposti turhautunut .
Aika
Seuraavaksi harkittava kysymys on se määrä, jonka vanhempana on kotikoulu. Yhden vanhemman, jos ei molempien, on sitouduttava kotikouluihin ja varmista, että oppitunnit tehdään. Kotikoulu vanhempien tarvitsee löytää tarvittavia materiaaleja ja antaa ohjeita lapsilleen. Lahjakkaat lapset ovat yleensä epätasaisia heidän kehityksessään, joten he tarvitsevat yhden matemaattisen opetuksen tasoa ja toinen lukemista varten. Lapsille ei voida yksinkertaisesti antaa materiaaleja ja jättää yksin, ainakin ei joka päivä!
Joustava ajoitus
Vaikka lapset tarvitsevat oppia aiheita, joita he eivät pidä samoin kuin niillä, joita he pitävät, oppitunnit voivat olla joustavia. Lapset eivät tarvitse kuluttaa joka päivä kustakin aiheesta, eikä kaikki oppitunteja tarvitse tehdä päivällä. Esimerkiksi lapset voivat viettää koko iltapäiväteen matematiikan tai maantieteen tai valitsemansa aiheen.
Joustava ajoitus voi olla ihanteellinen lahjakkaille lapsille, koska he usein rakastavat upouduaan aiheeseen ennen siirtymistä seuraavaan.
Akateeminen kiinnostus
Vaikka kotikoulutuksen joustavuus helpottaa vanhempien kasvattaa lapsensa vahvuuksia, heidän on myös voitava auttaa lapsia vahvistamaan lapsen heikompia alueita. Kotikouluiset lapset voivat viettää enemmän aikaa oppia suosikki aiheistaan erittäin syvällisesti ja nämä aiheet voidaan yhdistää muihin oppiaineisiin. Esimerkiksi dinosaurukset rakastavat lapset voivat selvittää matemaattisia ongelmia dinosaurusten kanssa ja kirjoittaa sitten tarinoita niistä.
sosialisointi
Vanhemmat usein epäilevät, onko kotikouluinen lapsi oppinut sosiaalistumisvalmiuksia. Vaikka tämä on laillista huolta, kaikkia sosialisointiin ei tarvita koulua. Lapset voivat olla mukana yhteisöohjelmissa - kuoroissa, teatterissa, urheilulajeissa - jotka kaikki antavat heidän viettää aikaa muiden lasten kanssa. Koulujen tulisi myös sallia, että kotikouluiset lapset voivat osallistua harjoittelun ulkopuolella (mutta ei yleensä viettää aikaa luokissa). Kotikouluyhteistyöt tarjoavat myös mahdollisuuksia seurustella.
Oikeudelliset kysymykset
Eri maissa on erilaisia lakeja, joilla säännellään kotikoulu.
Vanhempien tulisi oppia näistä laeista ennen sitoutumista kotikouluihin, koska jotkut vaativat melko vähän aikaa. Esimerkiksi joissakin valtioissa vanhempien on lähetettävä opetussuunnitelma ja joissakin tapauksissa joitakin oppitunnit hyväksyttäväksi. Muissa valtioissa kuitenkin edellytetään vain, että vanhemmat ilmoittavat olevansa kotikoulussa lapsiaan. Toiset valtiot vaativat jotain näiden kahden välillä.
voimavarat
Lahjakkaiden lasten vanhemmat voivat tuntea olonsa hukkuvan kotikoulutuksen mahdollisuudesta. Millaista opetussuunnitelmaa tulisi käyttää? Paikallisen kotikoulutusryhmän löytäminen voi olla hyödyllistä. Vanhemmat voivat myös ottaa yhteyttä lukioihin ja korkeakouluihin etsimään ohjaajia.
Houkutteleva korkeakoulu voi tarjota apua aiheille, joilla vanhempi ei luota itseluottamustaan opettamaan heidän ikäluokkiaan. Yliopistoilla voi olla jatko- ja jatko-opiskelijoita, jotka saattavat olla kiinnostuneita tutoroinnista.
raha-asiat
Lopuksi vanhempien on harkittava, onko heillä varaa kotikouluun. Jos molemmat vanhemmat työskentelevät, voi olla vaikeuksia menettää yksi tulo jäämään kotiin ja kotikouluun. Jotkut vanhemmat voivat kuitenkin työskennellä vähintään osa-aikaisesti, jos he osallistuvat yhteistyöhön. Jotkut yhteistyöhankkeet koostuvat vanhemmista, joilla on opetusvastuu. Sen lisäksi, että vanhemmat voivat opettaa vahvoja oppiaineitaan, se antaa myös heille mahdollisuuden työskennellä tai täyttää muita velvoitteita.