Tutkimus ja itse testaus saattavat antaa lukutaitoasi vauhtia
Oppiminen lukemisen ymmärtämisen ja palauttamisen parantamiseksi on avain menestykseen koulussa ja arjessa. Kirjallisen sanan ymmärtäminen ja säilyttäminen voi osoittautua haasteelliseksi oppimisvaikeuksista kärsiville oppilaille lukemisen ja kielen ymmärtämisen kannalta . Onneksi nämä haasteet eivät ole ylitsepääsemättömiä. Opettajat, vanhemmat ja opiskelijat voivat käyttää useita tekniikoita parantaakseen menestystään lukemisessa ja oppimisessa.
Käytä ennakkotehtäviä lukemisen ymmärtämisen parantamiseksi
Tee toimia, ennen kuin voit jopa avata kirjan, artikkelin tai muun tekstin. Jos teos kattaa esimerkiksi historiallisen tapahtuman, kysy itseltäsi, mitä jo tiedät tästä aiheesta. Yritä muistuttaa niin paljon tietoa kuin mahdollista. Ajattele aiemmin tutkittavia aiheita. Ottakaa muutaman minuutin ilmaista ajatuksiasi tai jakaa ne muiden kanssa. Kun olet valmis, sinun on aloitettava tulevien tietojen käsittely.
Tutki aihe ennen aloittamista
Taustatiedot näkyvät tyypillisesti kirjojen kannessa tai selässä sekä kirjan takkien sisäpuolisissa läpissä. Sähköisissä kirjoissa nämä ovat usein mukana. Myös monissa kirjoissa on kirjoittajia ja lyhytelokuvia. Kirjan julkaisijan verkkosivustoja ja sähköisten kirjojen latauskohteita voivat olla myös taustatiedot. Älä epäröi laittaa näitä tietoja käyttöön. Kun luet tietoja, kysy seuraavilta kysymyksiltä:
- Minkälainen teksti Tämä on?
- Mitä uutta tietoa oppinut ja mitä oppii oppimaan?
- Onko tämä teksti informatiivinen vai viihdyttävä, tosiasia tai fiktio?
- Mikä kiinnostaa minua tästä kirjasta?
Opi uusi sanasanoja
Kun luet, tee luettelo tuntemattomista sanaston sanoista . Etsi sanojen sanojen merkitykset ja kopioi määritykset käsin. Älä kirjoita sanojen merkityksiä tai yksinkertaisesti lue niitä. Käsinkirjoittaminen merkitsee paljon todennäköisemmin, että voit säilyttää määritelmän. Kun kopiointi ja liittäminen on helppoa ja nopeaa, käsialalla aivot hidastavat ja käsittelevät tietoja uudella tavalla, jotta ne muodostaisivat pidemmän aikavälin muistoja.
Mieti materiaalia ja kysy kysymyksiä
Mitä kysymyksiä tulee mieleen lukemisen aikana? Jatka tekstin avulla vastauksia. Voit miettiä kysymyksiä ja vastauksia tai muistaa ne romupaperista. Tutkimus osoittaa, että kirjoittaminen käsin voi lisätä opiskelijoiden ymmärtämistä ja palauttamista ilman kirjallisesti liittyviä oppimisvaikeuksia. Opiskelijoille, joilla on oppimisvaikeuksia kirjoittaessa mekaniikka, tulisi yhdistää käsinkirjoitetut muistiinpanot ja keskustella aineistosta parantaakseen ymmärrystä ja muistuttamista.
Testaa itsesi mittaamaan materiaalin hallintaa
Lukemisesi jälkeen tee tietokilpailu tärkeimmistä kohdista. Mikä oli tärkein idea? Ketkä ovat tarinoiden hahmot? Mitä tietoja opit? Merkitse ajatuksiasi omien sanojesi avulla, jotta voit muistaa ne ja antaa syvemmän käsityksen aiheeseen. Jos ekspressiivinen kirjoittaminen on sinulle vaikeaa, pidä lyhyempiä muistiinpanoja ja keskustele lukemisesta kaverin tai vanhemman kanssa.
Sana Verywellista
Lukemisen ymmärtäminen voi olla vaikeaa ihmisille, joilla ei ole oppimisvaikeuksia. Mutta niille, joilla on dokumentoituja haasteita, lukemisen ymmärtämisen hallitseminen voi tuntua kaksinkertaiselta. Käyttämällä yllä olevia tekniikoita opettajat, vanhemmat ja oppilaat voivat oppia parantamaan lukutaidon ymmärtämistä mihin tahansa tarkoitukseen.
> Lähteet:
> Bohay M, Blakely D, Tamplin A, Radvansky G. Huomautus, tarkastelu, muisti ja ymmärrys. American Journal of Psychology. 2011. 124 (1), 63-73. doi: 10,5406 / amerjpsyc.124.1.0063
> Mueller PA, Oppenheimer DM. Kynä on miellyttävämpää kuin näppäimistö. Psykologinen tiede . 23. huhtikuuta 2014.