Opettajat ja vanhemmat toivovat yhtä hyvin pienikokoisia kokoja. Molemmat ryhmät pitävät pieniä luokkakokoja keinona vähentää opettajan yleistä työmäärää, jolloin he voivat tarjota enemmän huomiota opiskelijoille. Tämä voi johtaa sinut vanhempana kiinnostumaan siitä, kuinka monta opiskelijaa olet lapsesi luokassa.
Voit ajatella itseäsi siitä, kuinka vaikeaa se olisi, jos sinulla olisi 25 kolmannen luokan tai jopa 40 lukiolaista pakattua yhteen luokkahuoneeseen kerrallaan.
Jos mietit, miksi kouluilla olisi niin paljon opiskelijoita luokassa, vastaus on rahaa. Opettajien maksaminen ja useampien luokkahuoneiden ylläpitäminen voivat olla hyvin kalliita, ja rahan koulupiirit eivät ehkä ole parhaiten käytettävissä.
Miten voit kertoa, jos lapsesi luokka on liian suuri?
Kasvatustieteellisessä tutkimuksessa ei ole tunnistettu täydellisiä kokoluokkien katkaisupisteitä, joten ei ole mitään erityistä suositusta, joka toimii kaikkialla. Vuoden 2011 katsauksen koulutuspolitiikan tutkijoista Matthew Chingos ja Grover Whitehurst selittivät useita eri tekijöitä, jotka menevät siihen, miten onnistuneita eri kokoluokkia voi olla. Kertoimalla tekijät voivat auttaa sinua määrittämään, onko luokkakoko sopiva vai ei.
Tutkijat näyttivät pitävän luokkakokoja suurina, kun heillä oli yli 25 oppilasta päiväkodeissa tai ensimmäisessä luokassa, kolmekymmentä opiskelijaa kolmantena ja viidennen luokan välillä ja yli 40 oppilasta jäljellä olevissa palkkaluokissa.
Luokkahuoneen luokan taso
Kindergarten ja ensiluokkaiset ovat vasta aloittelemassa koulutustaan. He oppivat lukemisen, kirjoittamisen ja matematiikan perusperiaatteet, joiden mukaan loppuvaiheessa oleva koulutus tukeutuu jatkamaan. Lisäksi nämä nuoret lapset oppivat edelleen käyttäytymään ja kouluttamaan muita lapsia.
Tutkimukset osoittavat, että kun nämä luokat ovat kooltaan pienempiä kuin alle 20 oppilasta, lapset todella oppivat enemmän alkuvuosina, menestyvät paremmin koko koulumme aikana ja todennäköisemmin osallistuvat korkeakouluun.
Opettajan kokemus ja koulutus
Tämä näyttää olevan tärkein tekijä siitä, kuinka tehokas opettaja voi olla, kun luokan koot kasvavat. Tutkimukset osoittavat, että niissä maissa, joissa on vähemmän vaatimuksia tulla opettajaksi, hyötyvät pienemmistä luokkakokoista. Maat, joilla on korkeat vaatimukset tulla opettajiksi, havaitsivat, että luokkien koon pienentämiseen ei ole juurikaan tai mitään hyötyä.
Takeaway on, että luokkien koon pienentäminen on todella tehokasta, kun opettajalla on vähän kokemusta tai ei ole korkeatasoista käsitystä opetuksesta. Useimmissa yhdysvaltalaisissa julkisissa kouluissa opettajilla on vähintään kandidaatin tutkinto, ja niillä on puolet mentoroidusta opetuskokemuksesta, ennen kuin heitä voidaan palkata tavallisiksi luokkatovereiksi. Opettajat, joilla on korkeakoulututkinto ja vuosien kokemus, eivät ehkä saa lisääntynyttä työmäärää, mutta voivat silti olla erittäin tehokkaita luokissa, joissa on suuri määrä opiskelijoita. Opettajat, jotka ovat uransa alkuvaiheissa, voivat hyötyä suuresti hyödyntämällä mahdollisia ammatillisia kehittämistoimia tai mentorointia.
Opiskelijoiden lukumäärä ja luonne, joilla on vaikeuksia onnistua koulussa
Nämä ovat opiskelijoita, jotka kokevat monia tilanteita, jotka voivat vaikeuttaa menestymistä koulussa. Tämä sisältää opiskelijoita, joilla on ainutlaatuisia oppimistarpeita, jotka edellyttävät IEP: tä tai 504: tä. Mukana on myös pienituloisten koteja opiskelevat, joissa vanhemmat voivat olla liian kiireisiä yrittää ansaita rahaa pysyttelemään, jotta heillä olisi paljon aikaa tukea lastensa koulutusta . Perheistä, jotka eivät ole saavuttaneet korkeaa koulutustasoa, voivat tulla tämän ryhmän jäseniksi.
Tutkimukset osoittavat, että luokkien, joissa suuri osa näistä riskialttiista opiskelijoista hyötyy, kun luokkakokoja pienennetään.
On myös lukuisia tutkimustutkimuksia, jotka käyttävät muita menetelmiä, joiden avulla tämä laaja oppilaiden joukko onnistuu, mukaan luettuina jälkiopetuksen tutorointiohjelmat ja vanhempien tukiryhmät. Voi olla, että tarjoamalla muita tukimuotoja tarjoavat enemmän hyötyä kuin pelkän luokan koon. Silti, sitä suurempi riskialttiiden opiskelijoiden prosenttiosuus, sitä tehokkaampi opettaja voi olla, kun luokan koko pienenee.
Opiskelija-opettajan suhde
Jos olet päättänyt tehdä jonkin verran tutkimusta siitä, miten koulu vertailee, saatat huomata, että jotkut paikat ilmoittavat luokkakokoa, kun taas toiset raportoivat oppilaiden opettajien suhteista. Luokan koko on kuinka monta oppilasta tietyssä luokkaryhmässä. Opiskelija-opettajan suhde määrittelee kuinka monta oppilasta luokkien luokan aikuisten opetukseen ja avustamiseen. Jos luokka käyttää opettajia tai luokanopettajia, opettajien määrä putoaa nopeasti. Näillä luokilla on jo hyötyä siitä, että jokaiselle opiskelijalle on tarjolla enemmän apua.
Jos olet lukenut tämän artikkelin ja olet edelleen huolissasi lapsen luokan koosta, löydät keinoja osallistua lastenne kouluun. Voit vapaaehtoisesti osallistua luokkahuoneeseen. Voit myös puolustaa valtiollisia ja paikallisia johtajia vähentämään luokkakokoja.
> Lähde
Chingos, M., & Whitehurst, G. "(2011, toukokuu 11) Luokka Koko: Mikä tutkimus sanoo ja mitä se tarkoittaa valtion politiikalle Haettu 29. helmikuuta 2016, http://www.brookings.edu/ tutkimus / paperit / 2011/05/11-kokoluokkaa-Whitehurst-chingos