Viikon kysymys
Lapseni Ben on 8-vuotias ja opettajat kouluttavat rutiininomaisesti "kiinnittämään huomiota" ja "pysähtymään työtilillesi". Hänestä tulee yhä enemmän levottomuutta, kun hän kiinnittää huomiota, hänen arvosanansa heijastavat melkein täydellistä pistemäärää. Opettajat ovat turhautuneita hänen kanssaan. Hän ei ole häiritsevää luokalle, mutta näyttää siltä, että häntä pyydetään istumaan lattialle pöydän viereen tai luokkan takana, koska hän on kiinnostunut. Ben tykkää leikkiä sormillaan. Näyttää siltä, ettei hän kuuntele, mutta hän on. Olemme yrittäneet ratkaista ongelmia koulun kanssa turhaan. Kaikki ehdotukset olisi ymmärrettävä. Angela, Chatham, Ontario
Valitettavasti jotkut ihmiset, mukaan lukien vanhemmat, opettajat ja lääkärit, voivat nopeasti hypätä diagnosoimaan ADHD: n tällaisille lapsille. On tärkeää muistaa, että osa ADHD-diagnoosin tekemisen perusteista on, että oireiden on aiheuttava jonkinlainen heikkeneminen. Jos hänen arvosanansa ovat hyvät ja hän ei häiritse luokkaa, niin se ei näytä aiheuttavan ongelmia.
Huonoja tapoja
Jos hänen kiinnostuksensa ei ole merkki ADHD: stä, niin ehkä se on vain "huono" tapa, kuten nenäpuhallus, hiusten vetäminen ja kynsien pureminen.
Silti, koska hän joutuu kiusantekoon, jotain on tehtävä, varsinkin kun se herättää häntä.
Kuinka auttaa estämään huonot tottumukset
Yksi mahdollisuus on yrittää saada ja opettaa opettajia kokeilemaan hieman enemmän anteeksiantoa ja jättämään käyttäytymisen huomiotta. Voit selittää, että tämä on hänen tapansa ja että työskentelet auttaa häntä pysähtymään. Koska vaikeuksissa oleva ongelma alkaa häiritä häntä, voit selittää, että he voivat muuttaa normaalin käyttäytymisen todellisena ongelmana hänelle vahingoittamalla hänen itsetuntonsa ja aiheuttaen ahdistusta tämän yli.
Ja mikä tekee hänestä ahdistusta ja kiinnittää niin paljon huomiota kiinnostukseen, hän todennäköisesti vain saa hänet tekemään sen enemmän.
Auttamaan häntä pysähtymään, saatat antaa hänelle jotain tekemistä kädet, joka ei ole niin huomaamaton. Ehkäpä pitämällä ja puristamalla jotain stressipalloa, sormenjäljetettä, auttaisi. Tai hankaamalla rannerengas, kierretty avaimenperä tai kynänvipu.
Kaikki, mitä lapsi voi tehdä hiljaa ja että opettaja ja muut eivät ehkä huomaa - hiljaisia luokkahuonevaroja.
Kuten muiden "pahojen" tottumusten tapaan, kuten peukalointi, kynsien pureminen ja hiusten väristyminen, se voi myös auttaa:
- Ohita käyttäytyminen mahdollisimman paljon, varsinkin jos se ei häiritse
- Tarjoa paljon kiitosta ja huomiota, kun hän ei tee sitä
- Anna yksinkertaisia muistutuksia auttamaan lapsiasi tietää, kun hän tekee sen. Esimerkiksi hänen opettajansa saattaisi antaa hänelle erityisen käsi-signaalin tai napauttaa työpöytään, kun hän on kiinnostunut paljon.
- Tarjoa korvike käyttäytymisestä. Squeeze-pallon lisäksi hän voisi myös tehdä nyrkkiä, pitää molemmat kädet pöydällä tai käyttää molempia käsiä pitämään kirjojaan.
- Tarjoa kannustin tai palkkio pysähtymiselle. Tarra tai tähtitaulukko voi myös olla hyödyllinen pysäyttääkseen monia huonoja tapoja.
Lapsipsykologi voi myös pystyä työskentelemään hänen kanssaan ja auttaa häntä pysymään fiksuna niin paljon. Lapsipsykologin arviointi voi myös auttaa sinua selvittämään, miksi hän tekee niin paljon. Onko hän vain kyllästynyt tai ahdistunut?
Se voi myös auttaa tekemään muodollisen arvioinnin lastenlääkäri tai lapsipsykologin kanssa varmistaakseen, että hänellä ei ole ADHD: ää tai jotain muuta, kuten pakko-oireinen häiriö (OCD).
Arvioinnin, vaikka se on kielteinen ja osoittaa, ettei hänellä ole mitään erityisiä lääketieteellisiä ongelmia, voi auttaa sinua vakuuttamaan opettajillensa tekemään yhteistyötä jonkin verran enemmän tämän kanssa.
Jos mahdollista, voit myös yrittää perustaa kokouksen koulussa keskustelemaan enemmän koululaisten kanssa. Ehkä saaminen koulujen neuvonantajaksi olisi hyödyllistä.
Saatat jopa kertoa opettajallesi, kuin uusimmat tutkimukset löytävät etuja ihmisille, jotka vihaavat.