8 Yksilöllisen koulutusohjelman peruskomponentit

IEP-hankkeessa on oltava tavoitteet ja erikoistuneet palvelut

Yksilöllinen koulutusohjelma on keskeinen osa erityisopetusta oppimisvaikeuksista kärsiville lapsille ja muille vammaisille. Se koostuu yksittäisistä osista, jotka toimivat kuten etenemissuunnitelma, jossa määritellään, missä lapsesi on, missä haluat mennä ja miten hän tulee sinne.

Käytä tätä pikaoppaan ymmärtääksesi vähimmäisvaatimukset, jotka liittovaltion IDEA-lain mukaan määrittävät IEP: n.

1 -

Opiskelijan nykyinen taitotaso

Jokaisella IEP-projektilla on oltava kuvaus lapsen tämänhetkisestä suorituskyvystä ja taidoista kaikilla huolenaiheilla. Sen on selitettävä, miten vamma vaikuttaa hänen yleiseen opetussuunnitelmaansa.

Lausunnot käsittelevät tutkijoita, elämäntaitoja, fyysistä toimintaa sekä sosiaalisia ja käyttäytymistaitoja. Ne voivat myös sisältää muita huolta aiheuttavia asioita, jotka vaikuttavat oppilaan kykyyn oppia.

IEP-tiimit käyttävät tyypillisesti muodollisia arviointeja lapsen toiminnan määrittämiseksi ja suorituskyvyn lähtökohdaksi. Tiimi voi käyttää myös oppilaan luokkahuoneen opettajien tietoja ja edistymistä koskevia tietoja kuvaamaan taitojaan.

2 -

Opiskelijan vuotuiset tavoitteet

IEP: ssä on oltava tiedot lapsen tavoitteista, joita on päivitettävä vähintään kerran vuodessa. Tavoite-ilmoituksissa määritellään, mitä opiskelijan odotetaan oppivansa tulevana vuonna, mukaan lukien akateemiset taidot ja mahdolliset toiminnalliset taidot.

IEP-opiskelijoille, jotka osallistuvat toiminnallisiin taitoihin ja jotka tekevät vaihtoehtoisia arviointeja, on oltava mitattavissa olevia lyhyen aikavälin tavoitteita. Näitä käytetään mittaamaan edistymistä vuotuisten tavoitteiden saavuttamiseksi.

3 -

Opiskelijan etenemisen seuranta

IEP: ssä on oltava selitys siitä, miten tavoitteiden ja tavoitteiden edistymistä mitataan. Sen on myös kuvattava, miten tiedot ilmoitetaan vanhemmille.

Tämä antaa vanhemmille selkeän käsityksen siitä, miten heidän opiskelijoidensa edistymistä arvioidaan. Se toimii myös varmana, että saat edistymisraportit, jotta voit säilyttää roolin heidän koulutuksessaan.

4 -

Opiskelijan erityisopetuspalvelut

IEP-mallissa on oltava kuvaus opiskelijan erityisopetuksesta, joka on suunniteltu vastaamaan hänen erityistarpeitaan. Tämä sisältää yksityiskohtaisia ​​tietoja erityisesti suunnitelluista opetuksista ja kaikista niihin liittyvistä palveluista, joita opiskelija saa auttaakseen häntä täyttämään koulutustarpeensa.

5 -

Palvelun kesto opiskelijalle

IEP-mallissa on oltava suunniteltu alkamis- ja päättymispäivä kaikista palveluista, joita IEP-tiimi ehdottaa. Tämä sisältää yksityiskohtaiset tiedot palveluiden taajuudesta ja niiden toimittamisesta. Tarkoituksena on varmistaa, että jokainen ymmärtää tarkalleen, milloin ja missä oppilasi yksittäinen ohjelma tapahtuu.

6 -

Osallistuminen opiskelijoille mainostuloihin

Tässä jaksossa varmistetaan, että lapset koulutetaan mahdollisimman vähäisessä ympäristössä mahdollisimman suuressa määrin. Valmistelussa IEP-tiimin on harkittava, jos ja miten lapsi osallistuu yleisiin koulutusohjelmiin lasten kanssa valtavirran luokkahuoneissa.

IEP: ssä on määritettävä, kuinka kauan opiskelija osallistuu näihin luokkiin. Se selittää myös kyseisen päätöksen perustelut.

7 -

Testaa opiskelijan sovituksia

IEP: n on selitettävä, millaisia testausmajoja opiskelija käyttää. Sen pitäisi myös selittää, miksi ne ovat välttämättömiä. Jos opiskelija osallistuu vaihtoehtoisiin arvioihin, kyseisen päätöksen perustelut on sisällytettävä IEP-ohjelmaan.

8 -

Ilmoitus siirtymisestä opiskelijalle

Lapsen 16-vuotisyntymäpäivään mennessä IEP: ssä on oltava mitattavat tavoitteet opiskelijan ennakoidulle jälkipuoliskolle. Se sisältää myös kuvauksen niistä palveluista, joita opiskelija tarvitsee näiden tavoitteiden saavuttamiseksi.

Siirtymäkauden tavoitteet ja palvelut keskittyvät opetus- ja tukipalveluihin, jotka ovat tarpeen oppilaan siirtymiseksi kouluympäristöstä ja työhön, ammatilliseen ohjelmaan tai muuhun itsenäiseen elämään. Tavoitteiden pitäisi myös valmistaa opiskelija, joka puolustaa itseään yliopistossa.

Sana Verywellista

Jos lapsi tarvitsee IEP: tä, varmista, että ymmärrät kaikki sen yksityiskohdat. Kysy IEP-tiimiltä ja etsi päivityksiä opiskelijan edistymisestä. Ottamalla itse itsesi koulutukseen voit auttaa maksimoimaan tämän ohjelman tulokset.

> Lähde:

> Erityisopetusohjelmat. IDEA-säännöt: Yksilöllinen koulutusohjelma (IEP). Yhdysvaltain opetusministeriö. 2006. https://www2.ed.gov/parents/needs/speced/iepguide/index.html

> Erityisopetuksen ja kuntoutuksen yksikkö. Siirtymäsuunnitelma toisen asteen koulutukseen ja työllisyyteen opiskelijoille ja vammaisille nuorille . Yhdysvaltain opetusministeriö. 2017. https://sites.ed.gov/idea/files/postsecondary-transition-guide-may-2017.pdf

> US Department of Education. Opas yksilölliseen koulutusohjelmaan. 2000.