Metakognition viittaa prosesseihin, joiden avulla ihmiset voivat pohtia omaa kognitiivista kykyjään . Toisin sanoen, metakognition avulla ihmiset voivat tietää, mitä he tietävät tai ajattelemaan heidän ajattelunsa. Jotkut ihmiset saattavat mieluummin ajatella, että metakognition on kyky ymmärtää itseään.
Metakognitiiviset prosessit sisältävät omien ajatusten suunnittelun, seurannan, ongelmanratkaisun, päätösten tekemisen ja oman ajatteluprosessin arvioinnin.
Se sisältää myös strategioiden käyttöä tiedon muistamiseen. Metakognition on elintärkeä oppimisprosessille ja se on tärkeä osa lapsesi emotionaalista kypsyyttä.
Menestyä akateemisesti tweens on hienosäätää niiden metakognitiivisia taitoja. Tällaiset taidot voivat myös hyödyttää luokkahuoneen ulkopuolella olevia opiskelijoita, esimerkiksi kun he ovat vuorovaikutuksessa ystävien kanssa ja voivat joutua vertaispaineeseen tai ovat valmiita ottamaan vastaan pieniä työpaikkoja tai vastuuta. Nämä ajattelutaidot voivat myös auttaa tweens, kun he päättävät, onko päätös he ovat tekemässä on hyvä tai huono, vaikka vertaispaine ei ole mukana.
Milloin metakognitiiviset taidot kehittyvät?
Metakognitiiviset taidot kehittyvät lapsuuden aikana. Tweenillä on yleensä suhteellisen voimakas metakognitiivisuus verrattuna pieniin lapsiin. Aivan kuten tweenit kehittävät edelleen kognitiivisesti, he kuitenkin jatkavat metakognitiivisen kehityksen.
Tweensillä, joilla on voimakkaammat metakognitiiviset taidot, on taipumus toimia akateemisesti paremmin kuin tweensillä, joilla on heikompia taitoja.
Miten vanhemmat voivat kannustaa metakognitiivista prosessia
Vanhemmat voivat tukea metakognition kehittämistä rohkaisemalla lapsiaan pohtimaan omia ajatuksiaan ja toimiaan. Esimerkiksi vanhemmat saattavat kysyä, "Miten teit päätöksen?" tai "Mitä strategiaa käytit muistiin, mitä ostaa kaupasta?" Yritä työskennellä näitä kysymyksiä päivittäisiin toimintoihisi tai rutiineihisi, kuten perheen illallinen.
Lapset, jotka ovat kasvaneet kotitalouksissa, joissa vanhemmat ovat autoritaarisia tai kouluissa, joissa opettajat tai ylläpitäjät voivat kamppailla tällaisten ajattelutaitojen kehittämisessä. Jos oppilaita yksinkertaisesti opetetaan noudattamaan käskyjä, ei kyseenalaistamaan ympäröivien aikuisten päätöksiä tai "tekemään niin kuin sanon, ei niin kuin minä", he eivät voi viettää paljon aikaa heijastamaan heidän ajatusprosessejaan.
Sama voi tapahtua, jos vanhemmat eivät ole suoraan autoritaarisia, vaan tukahduttavat heidän lapsensa - julkkis helikopterin vanhemmat, jotka seuraavat lapsensa kaikkia liikkeitä pahoinpitelystä. Näiden lasten on voitava tehdä päätöksiä ilman vanhempiensa apua pohtimaan ajatusprosessiaan tai kehittää omia ainutlaatuisia ongelmanratkaisutaitojaan.
Käärimistä
Jos luulet, että teet parhaiten auttaaksesi lapsianne tekemään itsenäisiä päätöksiä ja hän näyttää siltä, että hän taistelee edelleen metakognitiosta, keskustele ongelmasta lastenne opettajan kanssa. Selvitä, voivatko opettajat tarjota sinulle kirjoja, laskentataulukoita tai toimintoja, joiden tarkoituksena on parantaa metakognitiota. Ehkä on leiri, vapaaehtoisuus tai muu tapahtuma, joka auttaa lapsesi muodostamaan nämä taidot.
Jos epäilet, että jotain on syytä syyttää, miksi lapsesi kamppailee metakognition kanssa, puhu opettajalle siitä, että hänellä on oppimisvaikeus .
Jos näin on, koulu voi saada hänet arvioimaan ja antamaan hänelle välineet, joita hän tarvitsee tehostaakseen ongelmanratkaisutaitojaan.
Kun lapset kasvavat, he kohtaavat yhä monimutkaisempia ongelmia elämän ja luokkahuoneessa. Metakognitiivisten taitojen kehittäminen voi ohjata lapsesi haasteisiin ja auttaa teidän välistä matkaa.
Lähde:
Sternberg R .. (1985) Lähestymistaidot tiedusteluun. Chipman SF, Segal JW & Glaser R. (toim.) Thinking and learning skills, vol 2, Hillsdale, NJ: Erlbaum